RPP Kelas 4 Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 K13 Revisi 2019 - Dapodik Bangkalan

RPP Kelas 4 Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 K13 Revisi 2019

RPP Kelas 4 Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku
RPP Kelas 4 Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 Kurikulum 2013 Revisi 2019 - Perangkat pembelajaran wajib dimiliki oleh guru, karena mengajar tanpa adanya perangkat pembelajaran yang baik mengakibatkan guru tidak memiliki arah dan pedoman pembelajaran yang jelas sehingga akan mempengaruhi hasil dari pembelajaran tersebut. Salah satunya adalah RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 

Adapun RPP yang Admin bagikan ini merupakan RPP Kelas 4 Jenjang SD/MI Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku yang terdiri dari 6 pembelajaran yang tentu sudah menggunakan K13 revisi 2019. Revisi tersebut memuat PPK, Literasi, 4C, dan HOTS. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.

Selain PPK pada pembelajaran perlu juga diintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan HOTS (Higher Order Thinking Skill.) RPP K13 Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 ini juga di dalamnya sudah terdapat penanaman sikap Spiritual, sikap Sosial, sikap Pengetahuan dan sikap Keterampilan atau KI1, KI2, KI3 dan KI4.

Contoh RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku Pembelajaran 1


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Bandung 1
Kelas / Semester :  4 /2
Tema                       :  6. Cita-citaku 
Sub Tema                :  2. Hebatnya Cita-citaku
Muatan Terpadu :  Bahasa Indonesia, IPA 
Pembelajaran ke     :  2
Alokasi waktu         : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
  • KI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  • KI2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
  • KI3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  • KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
No. Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. 3.6.1 Memahami ciri-ciri puisin dengan benar.
3.6.2 Menjelaskan isi dan amanat puisi dengan baik dan benar.
3.6.3 Menjelaskan cara membuat puisi dan menggali amanat dalam puisi
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. 4.6.1 Menyebutkan cara membuat puisi dan menggali amanat dalam puisi.
4.6.2 Membuat contoh puisi dengan baik dan benar.
4.6.3 Mengidentifikasikan amanat dalam puisi.
ILMU PENGETAHUAN ALAM
No. Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. 3.2.1 Menganalisis daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
3.2.2 Menjelaskan daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.. 4.2.1 Mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
4.6.2 Mempresentasikan siklus makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
RPP Kelas 4 Tema 6 Cita-citaku Subtema 2 K13 Revisi 2019

C. TUJUAN 
  1. Melalui kegiatan mengamati teks puisi dan menjawab pertanyaan yang terkait dengan puisi, siswa dapat menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.
  2. Melalui kegiatan mengamati contoh-contoh puisi, siswa dapat membuat puisi secara mandiri dengan baik.
  3. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda siswa dapat membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.
  4. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda siswa dapat melaporkannya dengan tepat.
D. MATERI
1. Cara membuat puisi
2. Daur hidup makhluk hidup.

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah


File RPP Kelas 4 SD K13 Revisi 2019 Tema 6 Subtema 2 yang dapat bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link di bawah ini, menggunakan format microsoft word sehingga dapat untuk di edit kembali menyesuaikan dengan strategi, karakter, metode dan bahan ajar yang ingin diterapkan di sekolah.

RPP Kelas 4 Tema 6  Subtema 2 K13 Revisi 2019


RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 1
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 2
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 3
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 4
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 5
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Pb 6

Baca Juga
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita
RPP Kelas 4 Tema 6 Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek

Bagikan artikel ini

Silakan tulis komentar Anda

Berkomentarlah yg baik dan sopan

PPG

Rapor

SOAL-SOAL