Dapodik Bangkalan: formatif
Tampilkan postingan dengan label formatif. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label formatif. Tampilkan semua postingan

Jawaban Formatif M4 Kb 1 (Modul 4 IPA)

Jawaban Test Formatif M4 KB 1 IPA
Daring PPG
MODUL 4 ILMU PENGETAHUAN ALAM
FORMATIF KB 1 Energi – Gelombang

Jawaban Test Formatif M4 Kb 1 IPA

1. Pada saat kita menyimpan air yang sudah dibungkus plastik pada Freezer Kulkas, apa yang terjadi, mengapa ....
a. Menguap, air menerima kalor
b. Mengembun, air menerima kalor
c. Membeku, air menyerap kalor
d. Membeku, air melepas kalor

2. Perhatikan gambar berikut!
Jika berat beban adalah 230 N, jarak beban ke tumpuan 2 m dan jarak kuasa ke tumpuan adalah 5 m. Apa yang kamu lakukan agar diperoleh Gaya (F) yang sekecil mungkin ....
a. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 1 meter dari beban
b. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 3 meter dari beban
c. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 4 meter dari beban
d. Menggeser titik tumpu mendekati titik beban dengan jarak 5 meter dari beban

3. Di antara gambar pembiasan cahaya pada kaca tebal di bawah ni, ilustrasi gambar manakah yang paling tepat ...

4. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Membakar kayu
(2) Fermentasi tape
(3) Mendidihkan air
(4) Pengaratan besi
Yang merupakan peristiwa perubahan zat secara kimia adalah ....
a. 1 dan 2 saaja
b. 2 dan 3 saja
c. 1, 2, dan 4
d. 1, 3, dan 4

5. Adi melakukan pengukuran suhu air dengan termometer berskala Celcius. Hasil pengukurannya jika dikonversi dengan skala Fahrenheit adalah 95F. Berapakah suhu air yang diukur Adi tersebut ....
a. 28°C
b. 35°C
c. 63°C
d. 95°C

6. Bentuknya berubah-ubah dan volumenya selalu menempati ruangan yang tersedia. Ini merupakan sifat dari ....
a. Air
b. Oksigen
c. Pasir
d. Spirtus

7. Proses pemisahan campuran untuk mendapatkan zat yang ukuran partikelnya sesuai dengan yang diinginkan, adalah metode ....
a. Filtrasi
b. Destilasi
c. Ekstraksi
d. Absorbsi

8. Tono berteriak dengan suara keras di hadapan tebing yang tinggi. Beberapa detik kemudian terdengar gema yang merupakan bunyi pantul suaranya. Sekiranya Tono mencatat selang waktu antara gema dan teriakannya, dan mengetahui cepat rambat bunyi di udara saat itu, maka Tono dapat memanfaatkan bunyi pantul untuk mengetahui
a. Ketinggian tebing dari permukaan laut
b. Jarak tebing dari tempat Tono berteriak
c. Luas dinding tebing yang dituju Tono
d. Kelembaban udara di sekitar tebing

9. Perubahan energi yang terjadi ketika kita mendorong meja adalah ....
a. Energi potensial menjadi energi kinetik
b. Energi kimia menjadi energi kinetik
c. Energi kimia menjadi energi gerak
d. Energi gerak menjadi energi panas

10. Gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan arah rambatannya disebut ....
a. Gelombang tranversal
b. Gelombang longitudinal
c. Gelombang bunyi
d. Gelombang cahaya

11. Pada saat memetik senar gitar, ternyata kotak suara gitar juga ikut berbunyi sehingga terdengar suara lebih nyaring. Peristiwa resonansi yang terjadi antara senar dan kotak suara gitar memiliki kesamaan dalam hal ....
a. Amplitudo
b. Intensitas bunyi
c. Frekuensi
d. Kuat bunyi

12. Sebuah bel listrik dibunyikan di dalam silinder kaca tertutup. Kemudian udara dari dalam silinder dipompa keluar sedikit demi sedikit hingga habis. Bunyi bel terdengar makin lemah dan akhirnya tidak terdengar. Peristiwa ini terjadi karena ....
a. Bunyi merambat memerlukan medium
b. Bunyi diredam oleh bahan kaca
c. Bunyi terbawa keluar bersama kaca
d. Frekuensi bunyi di bawah 20 Hz

13. Pada pertunjukan parade drum band genderang ditabuh dengan keras sehingga menghasilkan bunyi yang keras juga. Ketika genderang ditabuh, maka udara di depan kulit genderang akan terbentuk ....
a. Resonansi bunyi
b. Rapatan atau simpul
c. Regangan atau perut
d. Rapatan dan regangan

14. Perhatikan pernyataan berikut:
1) Perpindahan kalor pada suatu zat tanpa disertai dengan perpindahan partikel-partikel zatnya
2) Perpindahan kalor pada suatu zat disertai dengan perpindahan partikel-partikel zat
3) Terjadinya angin laut dan angin darat
Pernyataan yang menunjukkan perpindahan kalor secara konveksi ditunjukkan pada pernyataan ....
a. 1 dan 4
b. 2 dan 3
c. 1 dan 2
d. 3 dan 4

15. Apabila kita berdiri di tepi kolam yang berisi air jernih kemudian memasukkan tngkat ke dalamnya, maka yang terjadi adalah tongkat kelihatan patah. Peristiwa ini merupakan contoh dari peristiwa ....
a. Pemantulan cahaya
b. Pembiasan cahaya
c. Pembauran cahaya
d. Kecepatan cahaya

File Jawaban FORMATIF M4 KB 1

Unduh


Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Formatif Sumatif M1 - M6 PPG

Jawaban FORMATIF Modul 3 KB 4 Matematika

Jawaban Test Formatif Modul 3 KB 4 Matematika
Daring PPG
MODUL 3 MATEMATIKA

FORMATIF KB 4 KAPITA SELEKTA

1. Garis g mempunyai persmaan 8x + 4y – 16 = 0. Garis h sejajar dengan garis g dan melalui titik (5, -3). Persamaan garis h adalah…
A. 2x – y – 13 = 0
B. 2x + y – 7 = 0
C. x – 2y -7 = 0
D. –x + 2y + 11 = 0

2. Persamaan garis yang melalui titik (2, 4) dan tegak lurus terhadap garis 4x – 2y – 8 = 0 adalah…
A. y = − 1/2x + 3
B. y = 1/2x − 3
C. y = 2x − 3
D. y =1/2x + 3

3. Bentuk sederhana dari (p^2-P-6)/(P^2-9) adalah...
A. (P+2)/(P+3)
B.  (P-2)/(P+3)
C.  (P+2)/(-P-3)
D.  (P-2)/(-P-3)

4. Seorang peserta ujian masuk perguruan tinggi menjawab 36 soal dengan benar dan 8 soal salah dari 50 soal yang diberikan. Jika setiap jawaban benar diberi skor 4, jawaban yang salah diberi skor -2, dan tidak dijawab diberi skor 0, skor yang diperoleh peserta tersebut adalah...
A. 114
B. 128
C. 144
D. 166

5. Panjang sisi suatu persegi panjang 5 m lebihnya dari lebarnya. Luas daerah persegi panjang tersebut adalah 176 m2. Persamaan berikut yang berkaitan dengan persegi panjang tersebut adalah ...
A. x2 + 5x – 176 = 0.
B. 4 x2 + 5x + 176 = 0..
C. x2 + 5 = 176.
D. 4 x2 + 10x + 176 = 0.

6. Sebuah persegi panjang disajikan seperti di bawah ini dengan ukuran-ukuran dalam satuan panjang.
Dimensi yang tepat untuk menyatakan luas keseluruhan persegi panjang tersebut dalam x adalah ...
A. 2x2 + 3x + 3.
B. 2 x2 + 4x + 3.
C. 2 x2 + 5x + 3.
D. 2 x2 + 7x + 3.

7. Perbandingan harga 1 dus makanan bayi dan 1 dus susu bayi adalah 2 5. Seorang ibu membeli 9 dus makanan bayi dan 4 dus susu bayi. Ibu tersebut membayar semua semua makanan dan susu bayi yang dibeli dengan harga Rp 228.000,00. Jika ibu tersebut membeli 5 dus makanan bayi dan 7 dus susu bayi, jumlah uang yang harus disediakan
adalah …
A. Rp 360.000,00.
B. Rp 315.000,00.
C. Rp 270.000,00.
D. Rp 245.000,00.

8. Pada sebuah acara reuni terdapat 89 orang bertemu. Mereka saling berjabat tangan satu dengan yang lain. Banyak jabat tangan yang terjadi adalah …
A. 3916
B. 3960
C. 4005
D. 7912

9. Pada pola bilangan segitiga, banyak titik pada pola ke 25 adalah ...
A. 300
B. 315
C. 325
D. 330

10.
A. 2 tan x
B. 2 cotan x
C. tan x + cotan x
D. 1

11.
A. sec x . cosec x
B. sec2x . cosec2x
C. 2sec x
D. 2cosec x

12. Diketahui pernyataan – pernyataan sebagai berikut: Jika besok akan ada ujian maka Farhan akan belajar Farhan tidak belajar atau tidak mengerjakan tugas Farhan mengerjakan tugas Kesimpulan dari pernyataan tersebut adalah:
A. Besok tidak ada ujian
B. Besok ada ujian
C. Farhan belajar
D. Farhan tidak belajar

13. Tujuh tahun yang lalu umur Ibu sama dengan enam kali umur Hani. Jika tahun depan umur Ibu dua lebihnya dari tiga kai umur Hani, Berapakah umur hani lima tahun yang akan datang?
A. 13
B. 14
C. 18
D. 19

File Jawaban FORMATIF M3 KB 4

Unduh


Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Formatif Sumatif M1 - M6 PPG

Jawaban FORMATIF Modul 3 KB 3 Matematika

Jawaban Test Formatif Modul 3 KB 3 Matematika
Daring PPG
MODUL 3 MATEMATIKA

FORMATIF KB 3 STATISTIKA


File Jawaban FORMATIF M3 KB 3

Unduh

1. Pada suatu permainan pada kegiatan pramuka, Andi mendapat nilai berturut-turut 88, 79, 92, 89, dan 95. Untuk mendapatkan nilai rata-rata 90, nilai satu permainan selanjutnya yang harus diperoleh Andi adalah ...
A. 90.
B. 92.
C. 93.
D. 97.

2. Suatu kelas yang memiliki 40 siswa. Nilai rata-rata tes suatu mata pelajaran dari 35 siswa adalah 7,2. Kemudian lima siswa yang lain ikut tes susulan. Jika nilai rata-rata tes seluruh siswa sekarang menjadi 7,15 maka nilai rata-rata dari lima siswa yang ikut tes susulan adalah …
A. 8,7.
B. 7,9.
C. 6,8.
D. 5,9.

3. Nilai rata-rata hasil ulangan Matematika pada tabel di bawah ini adalah … Nilai Fi
A. 76.
B. 75.
C. 73.
D. 71

4. Setiap siswa di SD “Patriot Bangsa” diwajbkan memilih salah satu cabang olahraga yang ada di sekolah mereka. Didapat data sebagai berikut. Data pada tabel di bawah ini dapat dinyatakan dengan dagram lingkaran ....
 


5. Sebuah kelas berjumlah 40 siswa. Skor rata-rata tes Matematika 36 siswa adalah 6,5. Empat siswa lainnya ikut tes susulan. Jika skor rata-rata tes Matematika seluruh siswa sekarang menjadi 6,6 maka skor rata-rata tes Matematika dari empat siswa yang ikut tes susulan adalah …
A. 7,3.
B. 7,5.
C. 8,1.
D. 8,3.

6. Nilai rata-rata ulangan matematika dari suatu kelas adalah 6,9. Jika dua siswa baru yang nilainya 4 dan 6 digabungkan, maka nilai rata-rata kelas tersebut menjadi 6,8. Banyaknya siswa semula adalah ....
A. 36
B. 38
C. 40
D. 42

7. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Nilai rata-rata matematikanya 5 dan jangkauan 4. Bila seorang siswa yang paling rendah nilainya dan seorang siswa yang paling tinggi nilainya tidak disertakan, maka nilai rata-ratanya menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah adalah ....
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2

8. Pada ulangan matematika, diketahui nilai rata-rata kelas adalah 58. Jika rata-rata nilai matematika untuk siswa prianya adalah 65 dan untuk siswa perempuannya adalah 54, perbandingan jumlah siswa pria dan perempuan pada kelas itu adalah ....
A. 11 : 7
B. 4 : 7
C. 11 : 4
D. 7 : 4

9. Gambar di bawah ini adalah histogram berat badan 50 siswa. Rata-rata berat badan adalah .... kg
A. 52,46
B. 56,54
C. 56,46
D. 57,54

10. Modus dari data pada distribusi frekuensi di samping adalah ....
A. 149,9 cm
B. 150,5 cm
C. 151,5 cm
D. 152,0 cm

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Formatif Sumatif M1 - M6 PPG

Jawaban FORMATIF Modul 3 KB 2 Matematika

Jawaban Test Formatif Modul 3 KB 2 Matematika
Daring PPG
MODUL 3 MATEMATIKA

FORMATIF KB 2 GEOMETRI


File Jawaban FORMATIF M3 KB 2

Unduh

1. Rani hendak membuat model kerangka prisma segitiga beraturan dari kawat. Jika prisma yang diinginkan berukuran tinggi 8 cm dan sisi-sisi segitiganya 4 cm, maka panjang kawat yang diperlukan untuk membuat model kerangka prisma segitiga tersebut adalah ...
A. 32 cm.
B. 48 cm.
C. 56 cm.
D. 60 cm.

2. Sebuah balok memuat empat tabung seperti gambar di bawah ini. Bila tabung berjari-jari r dan tinggi tabung adalah t maka persentase ruang pada kubus yang tidak termuati oleh keempat tabung adalah ...
a. 18%.
b. 21%
c. 25%.
d. 30%.

3. Perbandingan panjang rusuk kubus ABCD.EFGH dan kubus PQRS.TUVW adalah 1   2. Volume kedua kubus tersebut adalah 1125 cm 3. Jika akan dibuat model kerangka dari kawat untuk kedua kubus itu, panjang kawat yang dibutuhkan adalah …
A. 210 cm.
B. 180 cm.
C. 160 cm.
D. 120 cm.

4. Volume tabung tanpa tutup adalah 308 m3. Jika tinggi tabung 2 m maka luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup tersebut adalah . . . m2.
D. 352
A. 212
B. 222
C. 232
D. 242

5. Diketahui ∆ ABC siku-siku di A, ∆DEF siku-siku di D, Sudut ABC = 500,, dan sudut DEF = 400. Diantara pernyataan berikut yang tidak mungkin benar adalah ....
A. Segitiga ABC kongruen dengan segitiga DEF
B. Segitiga ABC sebangun dengan segitiga DEF
C. sudut CAB = sudut FDE
D. sudut ACB ≠ sudut DFE

6. Pasangan bangun datar berikut yang kedua diagonalnya tidak sama panjang adalah ….
A. Trapesium sama kaki dan belah ketupat
B. Jajar genjang dan layang-layang
C. Persegi panjang dan persegi
D. Layang-layang dan persegi panjang

7. Tersedia empat alat peraga luas bangun datar yaitu alat peraga luas trapesium, segitiga, persegi panjang, dan jajar genjang. Urutan penggunaan alat peraga yang benar adalah ….
A. Persegi panjang, segitiga, jajar genjang, kemudian yang terakhir trapesium
B. Persegi panjang, trapesium, segitiga, kemudian yang terakhir jajar genjang
C. Segitiga, persegi panjang, jajar genjang, kemudian yang terakhir trapesium
D. Segitiga, persegi panjang, trapesium, kemudian yang terakhir jajar genjang

8. Volume tabung perjal diketahui 154 m3. Jika tinggi tabung 1 m maka luas seluruh permukaan tabung tersebut adalah …. m2
A. 198
B. 246
C. 308
D. 352

9. Pompa A mampu memompa air dengan debit 80 liter/menit dan pompa B dengan 100 liter/menit. Kedua pompa tersebut digunakan secara bersama-sama untuk menguras air sebanyak 72.000 liter. Setelah lima jam pertama Pemakaian ternyata pompa A rusak sedangkan pompa B tetap bisa digunakan hingga selesai. Lama waktu untuk menguras seluruh isi kolam tersebut adalah ….. jam
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

10. Panjang sisi-sisi sejajar suatu trapesium berbeda 4 cm. Tinggi trapesium tersebut adalah 4 cm dan luas daerah trapesium 56 cm2. Pernyataan berikut yang berkaitan dengan trapesium tersebut adalah ...
A. sisi-sisi sejajar adalah 8 cm dan 16 cm.
B. sisi-sisi sejajar adalah 8 cm dan 12 cm.
C. sisi-sisi sejajar adalah 12 cm dan 16 cm.
D. sisi-sisi sejajar adalah 16 cm dan 20 cm.

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Formatif Sumatif M1 - M6 PPG

Jawaban FORMATIF Modul 3 KB 1 Matematika

Jawaban Formatif Modul 3 KB 1 Matematika
Daring PPG
MODUL 3 MATEMATIKA
FORMATIF KB 1 Bilangan

File Jawaban FORMATIF M 3 KB 1

Unduh

1. Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan sayur mayur berupa 78 sisir pisang, 95 ikat sayur mayur dan 120 buah jeruk. Ia akan mengemasnya dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang, sayur mayur dan jeruk. Paket terbanyak yang dapat disiapkannya dengan sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ...
A. 6 kemasan.
B. 12 kemasan.
C. 15 kemasan.
D. 30 kemasan.

2. Dari barisan bilangan di bawah ini, yang memuat bilangan tidak senilai adalah ...
A. 0,625; 5/8; 62,5%; 25/40.
B. 2/100; 0,20; 1/5; 20%.
C. 0,1666; 1/6; 16,67%; 3/18.
D. 3/8; 375o/oo; 15/40; 0,375.

3. Untuk mengecat sebuah dinding, Fahmi membutuhkan waktu 4 jam. Sefangkan Gino untuk mengecat dinding yang sama membutuhkan waktu 5 jam. Jika mereka bekerka bersama-sama untuk mengecat dinding tersebut, berapakah waktu yang dibutuhkan?
a. 2 jam 10 menit
b. 2 jam 13 menit
c. 2 jam 14 menit
d. 2 jam 15 menit

4. Pada pembelajaran matematika, seorang guru memberikan soal kepada siswanya sebagai berikut:
Pada suatu keluarga terdapat tiga anak. Hasil kali umur mereka adalah 72 tahun. Jumlah umur mereka adalah 18 tahun. Berapakah umur masing-masing anak tersebut? Dengan memberikan soal ini diharapkan siswa memperoleh pengalaman belajar sebagai berikut kecuali ...
A. konsep kelipatan.
B. konsep faktorisasi.
C. konsep penyelesaian tunggal.
D. konsep bilangan prima dan majemuk.

5. Pernyataan-pernyataan berikut akan digunakan untuk menyajikan penyelesaian perkalian dua bilangan pecahan 2/3 x ¼:
(1) Hitung bagian-bagian yang berpenyebut 12
(2) Tandailah daerah 2/3
(3) Beri tanda daerah ¼
(4) 2/3 x ¼ = 2/12 atau bentuk tersederhana 1/6
(5) Bagilah ke dalam pertigaan
(6) Bagian yang ditandai duakali merupakan pembilang
Urutan penyajian yang tepat sehingga menjadi penyelesaian adalah ...
A. (1), (5), (6), (3), (2), (4).
B. (2), (3), (4), (1), (6), (5).
C. (3), (5), (2), (6), (1), (4).
D. (5), (2), (6), (1), (4), (3).

6. Seorang siswa perlu memahami dan menguasai secara benar sejumlah konsep yang akan membantu menyelesaikan soal pengurangan bilangan cacah. Konsep berikut yang tidak diterapkan pada penyelesaian pengurangan pada bilangan cacah adalah ...
A. nilai tempat.
B. sifat pertukaran.
C. fakta dasar pengurangan.
D. pengelompokan kembali.

7. Perhatikan ilustrasi penggunaan 30 kertas berbentuk bintang redup dan 6 bintang terang berikut.

Menyusun seluruh bintang dalam susunan 3 x 12 Memisahkan menjadi
susunan 3 x 10 untuk
bintang redup dan 3 x 2
untuk bintang terang.

Proses pemisahan pada ilustrasi di atas memperagakan sifat operasi hitung. . . .
A. Asosiatif
B. Komutatif
C. Distributif
D. Elaboratif

8. Wahyu, Dyah, dan Doni berlatih tenis di tempat yang sama. Wahyu berlatih 6 hari sekali, Dyah 4 hari sekali, dan Doni 7 hari sekali. Jika pada tanggal 12 Februari 2018 mereka berlatih bersama, mereka akan berlatih bersama lagi berikutnya pada tanggal ....
A. 29 Juli 2018
B. 30 juli 2018
C. 31 Juli 2018
D. 1 Agustus 2018

9. Tersedia satu alat takar air berukuran 2 liter dan 4 alat takar air berukuran ½ liter. Alat peraga ini digunakan untuk menunjukkan operasi hitung berikut, kecuali:
A. Perkalian 4 dengan ½
B. Pembagian 2 oleh ½
C. ½ + ½ + ½ + ½ = 2
D. Perkalian 2 dengan ½

10. Pembangunan sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 36 pekerja. Setelah dikerjakan 12 hari pekerjaan dihentikan selama 2 hari. jika kemampuan bekerja setiap pekerja dianggap samadan agar pembangunan selesai tepat waktu, berapa banyak pekerja tambahan yang diperlukan?
A. 12 pekerja
B. 8 pekerja
C. 6 pekerja
D. 18 pekerja

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Formatif Sumatif M1 - M6 PPG

Jawaban FORMATIF Modul 2 KB 4 Bahasa Indonesia

Jawaban Formatif Modul 2 KB 4 Bahasa Indonesia
MODUL 2 BAHASA INDONESIA
Kegiatan Belajar 4 : Pembelajaran Tematik Terpadu dan Penilaian Autentik Kompetensi Abad 21

Jawaban Soal Formatif  KB 4 Bahasa Indonesia

File Jawaban FORMATIF M 2 KB 4

Unduh

1. Salah satu metode membaca permulaan yang berfokus pada pengenalan kata bermakna, fungsional, bertahap, dan konstekstual adalah
A. metode eja
B. metode kata
C. metode kalimat
D. metode steinberg
E. metode suku kata

2. Pendekatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi
A. pendekatan whole language
B. pendekatan komunikatif
C. pendekatan tematik integrative
D. pendekatan konstruktivisme
E. pendekatan integrated

3. Kelebihan pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali:
A. melibatkan berbagai komponen kebahasaan
B. melibatkan berbagai pakar bidang kebudayaan
C. melibatkan lingkungan dan pengalaman nyata yang dialami anak-anak
D. penyampaian menyeluruh dan melibatkan berbagai disiplin ilmu
E. melibatkan berbagai komponen keterampilan berbahasa

4. Salah satu metode pembelajaran berbicara di sekolah dasar yang menuntut siswa untuk mengenal dan dapat menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan yang diperankannya adalah metode
A. bermain peran
B. percakapan
C. wawancara
D. bercerita
E. reka cerita bergambar

5. Pendekatan dalam pembelajaran menulis yang penekanannya bergesar dari produk pada proses apa yang dipikir dan ditulis siswa merupakan pendekatan
A. writing process
B. pendekatan komunikatif
C. pendekatan keterampilan proses
D. pendekatan konstruktivisme
E. pendekatan saintifik

6. Di bawah ini salah satu persiapan membaca permulaan, kecuali
A. cara duduk siswa
B. cara membuka buku
C. mengatur jarak ke buku
D. melatih cara membaca dari kiri ke kanan
E. melatih cara menggerakkan pensil dari kiri dan kanan

7. Ciri pendekatan whole language tertera di bawah ini, kecuali
A. konseptual
B. lintas bidang studi
C. menyeluruh
D. bermakna
E. fungsional

8. Dalam pembelajaran di SD guru langsung menggunakan bahasa pengantar Bahasa Indonesia sedangkan muridnya dari berbagai latar belakang bahasa ibu. Guru tersebut menggunakan metode pembelajaran
A. terjemahan
B. tata bahasa
C. tidak langsung
D. alamiah
E. langsung

9. Karangan yang berdasarkan urutan waktu, peristiwa atau kejadian tergolong jenis karangan
A. eksposisi
B. persuasi
C. deskripsi
D. narasi
E. argumentasi

10. Kegiatan membaca yang mempunyai tujuan utama untuk memahami isi pesan yang terdapat dalam bacaan termasuk ke dalam jenis membaca
A. pemahaman
B. intensif
C. permulaan
D. nyaring
E. memindai

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Jawaban FORMATIF Modul 2 KB 3 Bahasa Indonesia

Jawaban Formatif Modul 2 KB 3 Bahasa Indonesia

MODUL 2 BAHASA INDONESIA
Kegiatan Belajar 3 :Kekhasan Bidang Studi dan Implementasi Pendekatan Pembelajaran di SD


File Jawaban FORMATIF 

M 2 KB 3

Unduh

Jawaban Soal Formatif  KB 3 Bahasa Indonesia


1. Bercerita, berbicara, bercakap-cakap, mengungkapkan pengalaman, dan membacakan puisi merupakan... .
A. Pendekatan pembelajaran sastra anak
B. Tujuan dan manfaat pembelajaran sastra anak
C. Model pembelajaran sastra anak
D. Strategi pembelajaran sastra anak
E. Metode pembelajaran berbahasa

2. Tujuan pembelajaran sastra anak di sekolah dasar sebagai berikut, kecuali:
A. Mengembangkan imajinasi anak
B. Mengembangkan kesadaran bersastra
C. Mengembangkan pengetahuan
D. Mengembangkan pikiran negatif
E. Memberi kesenangan dan kebahagian

3. Kriteria yang harus dimiliki seorang pendidik dalam pembelajaran karya sastra anak... .
A. Memahami karakteristik peserta didik mencakup apresiasi, minat, bakat, aspirasi, dan kesulitan peserta didik.
B. Menguasai bahasa (sederhana/konkret) yang tidak relevan dengan kehidupan anak
C. Memiliki sikap represif yang tinggi baik pada sastra Indonesia, daerah, dan asing
D. Memahami kurikulum bahasa dan sastra Indonesia di kelas rendah saja
E. Memahami kurikulum bahasa dan sastra Indonesia di kelas tinggi saja

4. Jenis sastra yang harus diajarkan pada siswa SD tercantum di bawah ini, kecuali... .
A. Puisi lama dan puisi baru
B. Puisi  anak
C. Cerita/dongeng
D. Drama anak
E. Roman 

5. Buku bergambar berperan sangat penting dalam pembelajaran sastra anak terutama untuk anak-anak TK dan SD kelas awal. Di bawah ini bukan merupakan pentingnya buku bergambar dalam pembelajaran sastra anak adalah... .
A. Gambar berfungsi untuk mengilustrasikan: penokohan, latar, dan kejadian yang dipakai untuk membangu alur (plot)
B. Melalui gambar siswa terdorong untuk mengapresiasi dan memiliki kecintaan terhadap buku.
C. Dengan gambar memunculkan imajinasi dan imajeri pada diri siswa
D. Melalui gambar siswa dimudahkan untuk mengenal tulisan yang dapat dibaca
E. Melalui gambar siswa mengalami kesulitan memahami alur cerita

6. “Anak mampu memahami struktur cerita secara simbolik melalui bahasa, permainan dan gambar, demikian pula anak memahami alur atau hubungan yang ada dalam cerita”. Ciri-ciri tersebut menggambarkan perkembangan anak pada usia …
A. Usia 2-7 tahun
B. Usia 11-13 tahun
C. Usia 17-18 tahun
D. Usia 1-2 tahun
E. Usia 7-11 tahun

7. Bagi  anak-anak usia SD, sastra memberi sumbangan positif untuk proses perkembangan anak, di bawah ini manfaat sastra untuk anak-anak SD adalah …
A. Anak akan hafal teori dan sejarah sastra
B. Sastra anak dapat dimanfaatkan untuk menanamkan nilai-nilai etik dalam kehidupan sehari-hari
C. Lewat karya sastra kognisi siswa menjadi lambat
D. Sastra bermanfaat untuk melatih perkembangan kepribadian negatif anak
E. Sastar menghambat perkembangan bahasa anak

8. Menurut stewig ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam cerita fiksi sejarah …
A. Akurat merefleksi semangat atau jiwa dan nilai yang terjadi pada waktu ynag belum terjadi
B. Penulis haris berpijak pada subjektivitas
C. Menarik dan memenuhi tuntunan keseimbangan antara fakta dan fiksi
D. Keotentikan bahasa tidak terlalu diperhatikan dan didramatisasi
E. Bahasa yang digunakan selurihnya baku

9. Sastra anak meliputi semua jenis penulisan kreatif dan imajinatif yang khusus untuk dibaca dan menghibur anak-anak sehingga bahsa yang digunakan harus diperhatikan. Bahasa yang digunakan sebaiknya memperhatikan hal berikut ini, kecuali …
A. Menghadirkan imajeri (daya bayang)
B. Perasaan dan pengalaman anak melaui pandangan anak-anak
C. Mehadirkan pemahaman dan pengalaman tertentu pada anak
D. Perkembangan globalisasi dunia dan perkembangan bahasa gaul
E. Perkembangan intelektual dan emosi anak

10. Pengajaran apresiasi sastra yang mengarahkan siswa pada kegiatan menuangkan ide, gagasan, dan perasaan imajinatif merupakan …
A. Apresiasi sastra reseptif
B. Apresiasi sastra represif
C. Apresiasi sastra fantastic
D. Apresiasi sastra kuratif
E. Apresiasi sastra ekspresif

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Jawaban FORMATIF Modul 2 KB 2 Bahasa Indonesia

Jawaban Formatif Modul 2 KB 2 Bahasa Indonesia

MODUL 2 BAHASA INDONESIA
Kegiatan Belajar 2 : Kebahasaan dan Keterampilan Berbahasa

Jawaban Soal Formatif  KB 2 Bahasa Indonesia

1. Keterampilan yang dituntut dalam membaca nyaring adalah ...
Menguasai tanda – tanda baca 

2. Guru menempelkan gambar berseri di papan tulis . Siswa menuliskan kalimat di bawah gambar. Setiap siswa membaca secara bergiliran kalimat yang telah dituliskan. Kesalahan dalam kalimat saat itu didiskusikan . Siswa menuliskan kembali dalam bukunya kalimat yang benar . Fokus kegiatan pembelajaran diatas adalah …
Menulis

3. Ujaran manusia dapat dikatakan sebagai bahasa apabila ujaran tersebut mengandung …
Makna

4. “Suami istri itu sedang berbelanja“ kata – kata yang dicetak miring pada kalimat diatas tergolong frase…
Endosentrik atribut

5. Kehidupan itu seperti pedati yang berputar. Pada suatu saat , seseorang berasa diatas, dan pada saat lain kita berada di bawah. Ketika di atas hidup itu berasa enak dan menyenangkan . Ketika di bawah hidup itu terasa sesak dan menyedihkan . Paragraf di atas dikembangkan dengan pola …
Analogi

6. Salah satu pembelajaran untuk meningkatkan daya simak, siswa diminta untuk menyimak suatu petunjuk. Setelah menyimak, siswa disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak. Contoh kegiatan pembelajaran menyimak di atas merupakan menyimak….
Eksploratif

7. Penulisan kata depan di yang benar terdapat pada kalimat….
Dimana kita akan bertemu?

8. Pahami kalimat di bawah ini!
Kami sedang mendengarkan nasihak Pak Guru
Kakak membeli lima pack mineral untuk acara arisan di rumah
Huruf yang bercetak miring pada kalimat tersebut memiliki hubungan makna….
Homofon

9. Di dalam pembelajaran menyimak, guru memperdengarkan wacana pendek. Siswa diminta mencari kata-kata yang menunjukkan gagasan utama wacana tersebut. Teknik yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak tersebut adalah teknik….
Identifikasi kata kunci

10. Pada saat guru mengajar membaca dan menulis permulaan di kelas rendah, proses pembelajaran huruf /b/ dilafalkan [eb], huruf d dilafalkan [ed], dilafalkan dengan e pepet seperti pelafalan./e/ dilafalkan [e] pada kata benar, keras, pedas, lemah /g/ dilafalkan [eg] /p/ dilafalkan [ep]. Dengan demikian, kata ‘nani’ dieja menjadi: /en-a/ [na] /en-i/ [ni] dibaca [nani]. Prosedur pengajaran di atas menggunakan metode….
Bunyi

File Jawaban FORMATIF 

M 2 KB 2

Unduh

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Jawaban FORMATIF Modul 2 KB 1 Bahasa Indonesia

Jawaban Formatif Modul 2 KB 1 Bahasa Indonesia

MODUL 2 BAHASA INDONESIA
Kegiatan Belajar 1 : Hakikat dan Kedudukan Bahasa Indonesia, Pemerolehan, dan Pembelajaran Bahasa Anak

Jawaban Soal Test Formatif  KB 1 Bahasa Indonesia


1. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam bahasa itu. Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat … .
Produktif

2. Pilihlah pernyataan yang paling tepat tentang teori pemerolehan bahasa anak … .
istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah inggris acquisition, yakni, proses penguasaan bahasa yang dilakukan anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya

3. Orang – orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal tidak ada hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian, orang Indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan  “bola”. Peristiwa ini menunjukkan bahwa … .
bahasa itu produktif dan arbitrer

4. Dalam naskah sumpah pemuda pada urutan ketiga, bahasa Indonesia dirumuskan sebagai … .
bahasa pemersatu

5. Pada umur 4 bulan Difa sudah mengucapkan kata ma ma ma dan da d a da. Tahap pemerolehan bahasa yang terjadi pada Difa adalah … .
Babbling

6. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”. Hal itu membuktikan bahwa … .
bahasa itu sistem

7. Ciri ragam seni ilmiah adalah sebagai berikut, kecuali … .
kalimatnya efektif dan baku 

8. Peryataan berikut yang termasuk ragam bahasa dalam surat keputusan resmi adalah . . . .
berdasarkan keputusan dekan nomor15/UP/J36.1.1/2003. Setiap kegiatan mahasiswa harus diketahui oleh dosen kurikulum

9. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair, bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang menyebutnya “water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutnya “Ma’an”. Orang Jawa punya sebutan lain lagi, yakni “banyu”. Sementara Orang Sunda menyebutnya “cai”. Hal ini membuktikan bahwa . . .
bahasa itu unik

10. Dapat mengetahui karakter orang lain, bakat, emosi dan kadar intelektualitas merupakan salag satu fungsi bahasa sebagai . . . .
sebagai sarana dalam memahami orang lain


File Jawaban FORMATIF 

M 2 KB 1

Unduh


Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut : 

Kunci Jawaban FORMATIF Modul 1 TEMATIK KB 4 PPG

Kunci Jawaban Modul 1 KB 4 Tematik
PROFESIONAL
Modul 1 : TEMATIK
KB 4 : Pembelajaran Tematik Terpadu dan Penilaian Autentik Kompetensi Abad 21


MODUL 1 TEMATIK

TUGAS FORMATIF KB 4


SOAL MODEL 1


1. Menurut Kurikulum 2013 ranah yang paling banyak diajarkan untuk siswa SD adalah …..
A. Keterampilan
B. Sikap
C. Pengetahuan
D. Pengetahaun yang seimbangdenganketerampilan.

2. Yang merupakan penguatan tata kelola dalam kurikulum 2013 adalah …..
A. Sekolah memiliki full authority dan responsibility dalam menetapkan kurikulum
B. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar
C. Satuan pendidikan dan guru diberikan kewenangan menyusun silabus
D. Satuan pendidikan dan guru tidak diberikan kewenangan menyusun silabus, tetapi disusun pada tingkat nasional

3. Pendekatan saintifik untuk komponen mengamati dalam pembelajaran tematik ….. 
A. Peserta didik mendengarkan suara – suara hewan
B. Peserta didik membandingkan hewan peliharaan dengan hewan liar
C. Peserta didik mengidentifikasi jenis hewan peliharaan
D. pesertadidikberceritatentanghewanpeliharaannya

4. Pembelajaran tepadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik disebut…..
A. Model Pembelajaran
B. Pembelajaran Bermakna
C. Tematik Terpadu
D. PembelajaranTerpadu

5.  KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan BSNP. Tujuan Umum KTSP adalah …..
A. Memberi ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakan pada posisi yang paling dekatdengan pembelajaran, yakni sekolah dan satuan pendidikan.
B. Sekolah dan komite sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan
C. Menciptakan paradigm baru pengembangan kurikulum, yang otonomi luas pada setiap satuan pendidikan,  dan pelibatan pendidikan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah.
D. Memandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi)  kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

6. Model Pembelajaran yang menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui, masalah yang diperhadapkan kepada peserta didik semacam masalah yang direkayasa oleh guru adalah model….
A. Discovery Learning
B. Learning by Doing
C. Project Base Learning
D. Problem Base Learning

7. Pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan,  kemampuan berpikir dan keterampilan menggunakan pengetahuan peserta didik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP, adalah konsep dari …..
A. Pembelajaran Interaktif
B. PembelajaranTidakLangsung
C. Pembelajaran tematik
D. Pembelajaran Langsung

8. Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan dan penyempurnaan, Kurikulum yang lahir tahun 2004 disebut juga dengan …..
A. Kurikulum Berbasis Kompetensi / KBK
B. Kurikulum Rencana Pendidikan
C. Kurikulum Rencana Pelajaran Terurai
D. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan / KTSP

9. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD Mendeskripsikan perkembangan makhluk hidup adalah …..
A. Siswa menyebutkan jenis-jenis penyerbukan pada tumbuhan
B. Siswa membuat poster tentang bagian-bagian bunga
C. Siswa membuat laporan pengamatan perkembangbiakan tumbuhan
D. Siswa menceritakan perkembang biakan tumbuhan

10. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomena / informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan,  Merupakan kegiatan dalam pendekatan saintifik berupa …..
A. mengamati (observing)
B. mengomunikasikan (communicating)
C. mengasosiasi/mengolah Informasi (associating)
D. mengumpulkan informasi/mencoba (experimenting)

SOAL MODEL 2


Question 1 (1 point)
Berdasarkan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan, penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik bertujuan untuk ....
memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan

Question 2 (1 point)
Berikut yang merupakan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik yang memfasilitasi berkembangnya untuk kecakapan abad 21 dan berpikir tingkat tinggi pada fase mengamati adalah ...
Memfasilitasi siswa untuk menemukan fokus, ide pokok, pesan, dan makna dari fenomena alam atau teks.

Question 3 (1 point)
Dalam pembelajaran di Kelas V SD Indonesia Berkarya dengan tema hidup rukun, guru menjabarkan menjadi subtema, yaitu tempat hidup, fungsi, dan manfaat hidup rukun. Siswa dibagi menjadi lima kelompok. Setiap kelompok "menyelidiki" satu subtema dalam rentang waktu sekitar 30 menit. Setiap siswa diberi kebebasan untuk mencari sumber-sumber belajar yang diperlukan. Masing-masing kelompok membuat laporan dan memresentasikannya di depan kelas. Dalam pembelajaran tersebut, prinsip pembelajaran tematik yang belum nampak adalah ....
pemberian umpan balik

Question 4 (1 point)
Keinginan untuk mencari tahu melalui proses analisis berpikir sistemik dan evaluasi terhadap suatu keadaan untuk membuat keputusan melalui ide, bukti, alasan, dan informasi dalam upaya menyelesaikan masalah merupakan merupakan definisi salah satu kompetensi abad 21, yaitu ....
Berpikir kreatif

Question 5 (1 point)
Keterpaduan materi pembelajaran dalam pembelajaran tematik terpadu dapat dilakukan dalam satu mata pelajaran dari beberapa mata pelajaran yang terkait pada tema pembelajaran dengan mengaitkan beberapa konsep yang saling berhubungan. Model pembelajaran terpadu yang sesuai dengan keadaan di atas adalah model ....
connected

Question 6 (1 point)
Langkah-langkah perencanaan pembelajaran tematik terpadu yang harus dilaksanakan oleh guru pada kurikulum 2013 adalah ….
menganalisis buku guru dan buku siswa, melakukan analisis materi pembelajaran, memetakan KD, memetakan IPK, mengembangkan bahan ajar, dan menyusun RPP

Question 7 (1 point)
Pembelajaran tematik terpadu bersifat luwes. Guru dapat mengaitkan materi dari satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lainnya, bahkan mengaitkannya dengan keadaan lingkungan di mana sekolah dan siswa berada. Pernyataan tersebut sesuai dengan prinsip pembelajaran tematik terpadu, yaitu ....
fleksibel

Question 8 (1 point)
Pengertian kompetensi dasar menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 adalah ....
kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti

Question 9 (1 point)
Salah satu alat penilaian sikap adalah penilaian diri (self assesment), kegiatan yang dilakukan adalah ….
meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi

Question 10 (1 point)
Seorang guru kelas II SD akan menilai laporan hasil identifikasi benda-benda yang dikenal siswa dan kegunaannya melalui pengamatan. Guru tersebut perlu menyusun kriteria kunci untuk menilai laporan siswa, banyaknya siswa adalah 50 orang. Manakah kriteria kunci yang menunjukkan siswa telah mencapai apa yang diharapkan?
Ketepatan penulisan nama benda dan kegunaannya dan kerapian tulisan.

Kunci Jawaban FORMATIF M1 KB 4 PPG

Unduh

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut :

Kunci Jawaban FORMATIF Modul 1 TEMATIK KB 3 PPG

Kunci Jawaban Modul 1 Tematik KB 3

Modul 1 : TEMATIK
KB 3 : Kekhasan Bidang Studi dan Implementasi Pendekatan Pembelajaran di SD

MODUL 1 TEMATIK

FORMATIF KB 3 TEMATIK

1. Srtuktur materi pembelajaran pada mata pelajaran IPA terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hokum, dan teori merupakan hakikat IPA sebagai ….
a. Produk ilmiah
b. Proses ilmiahi
c. Teknologi
d. Sikap ilmiah

2. Model pembelajaran kooperatif yang bersifat kompetitif dan dapat diterapkan untuk mengatasi dominasi oleh siswa berkemampuan belajar tinggi adalah ….
a. Jigsaw
b. Student Team Achievment Division
c. Time Token
d. Time Game Tournament

3. Berikut merupakan model pembelajaran yang diturunkan dari pendekatan kuantum (Quantum Teaching and Learning) adalah ….
a. Model REACT
b. Model TGT
c. Model Tandur
d. Model Jigsaw

4. Langkah-langkah pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran yang telah dikaji secara ilmiah disebut ….
a. Strategi pembelajaran
b. Pendekatan pembelajaran
c. Metode pembelajaran
d. Model pembelajaran

5. Mata pelajaran yang mempelajari tentang kehidupan manusia dalam berbagai dimensi ruang dan waktu serta berbagai aktivitas kehidupannya sesuai dengan kebutuhan siswa adalah ….
a. Ilmu Pengetahuan Alam
b. Bahasa Indonesia
c. Ilmu Pengetahuan Sosial
d. Matematika

6. Dalam tugas kelompok yang diberikan oleh guru, setiap siswa diharapkan bekerja sesuai dengan tugasnya masing-masing dalam kelompoknya. Hal tersebut membuat siswa belajar bertanggungjawab atas tugas yang diberikan kepadanya. Proses tersebut merupakan aktualisasi salah satu prinsip pembelajaran kooperatif yaitu prinsip ….
a. Ketergantungan positif
b. Penghargaan
c. Tanggung jawab individu
d. Kemampuan kerjasama

7. Jika Anda hendak mengajar siswa untk dapat melakukan penyelidikan dengan mengembangkan keterampilan proses IPA dasar, maka model atau metode pembelajaran yang sesuai adalah ….
a. pembelajaran berbasis masalah
b. kooperatif tipe jigsaw
c. latihan inkuiri
d. direct instruction

8. Struktur materi ajar berupa prosedur idealnya dapat disampaikan oleh guru dalam pembelajaran melali metode ….
a. Inkuiri
b. Ceramah
c. Demonstrasi
d. Pengamatan

9. Dalam pembelajaran tematik terpadu, seorang guru hendak membiasakan siswa untuk berpikir, berkomunikasi, dan menjadi warga negara yang baik dan selalu mentaati aturan yang berlaku di masyarkat. Mata pelajaran yang mungkin dapat dipadukan dalam pembelajaran tersebut adalah ….
a. Bahasa Indonesia, IPA, dan IPS
b. Bahasa Indonesia, IPS, dan Matematika
c. Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA
d. Matematika, Bahasa Indonesia, dan PPKn

10. Dalam pembelajaran, guru mengajak siswa untuk membandingkan hasil percobaan kelompoknya dengan hasil percobaan kelompok lain. Pada pendekatan saintifik kegiatan ini termasuk pada langkah ….
a. Mengasosiasi
b. Mengomunikasikan
c. Mengumpulkan informasi
d. mengamati

Kunci Jawaban FORMATIF M1 KB 3 PPG

Unduh

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut :

Kunci Jawaban FORMATIF Modul 1 TEMATIK KB 2 PPG

Kunci Jawaban Modul 1 KB 2 Tematik

Modul 1 : TEMATIK
KB 2 : Teori Belajar dan Implementasinya dalam Pembelajaran di SD

MODUL 1 TEMATIK

FORMATIF KB 2 TEMATIK

1. Aliran teori belajar yang memandang bahwa belajar merupakan perubahan persepsi dan pemahaman adalah ….
a. Kognitivisme
b. Humanis
c. Behaviorisme
d. Konstruktivisme

2. Aliran teori belajar yang memberi penekanan tentang perilaku manusia sebagai hasil interaksi faktor dalam diri dan lingkungan adalah ….
a. Behaviorisme
b. Kognitivisme
c. Konstruktivisme
d. Sosial

3. Aliran teori belajar yang paling menonjol diterapkan bu Popi adalah ….
a. Humanism
b. Konstruktivisme
c. Behaviorisme
d. Kognitivisme

4. Belajar sebagai hasil meniru aktivitas orang lain merupakan salah satu pernyataan terkait teori belajar menurut ….
a. Bruner
b. Bandura
c. Gagne
d. Ausubel

5. Implementasi fase pembelajaran menurut teori belajar Piaget dimana siswa aktif menggali pengetahuan dengan cara mengamati struktur materi pembelajaran berupa pengetahuan faktual (fakta yang terdiri dari peristiwa, fenomena, simbol, dan fakta lainnya) merupakan implementasi fase ….
a. Aplikasi konsep
b. Eksplorasi
c. Pengendalian konsep
d. Penguatan konsep

6. Implementasi dari eksperimen Pavlov pada pembelajaran adalah ….
a. Anak akan belajar jika selalu diperintah
b. Anak akan belajar jika diberikan motivasi
c. Anak akan belajar jika dibiasakan
d. Anak akan belajar lebih giat jika mendapat nilai baik

7. Menurut aliran teori belajar humanism, tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia.sehingga tujuan utama guru adalah ….
a. Membantu siswa belajar menjadi manusia dewasa
b. Membantu siswa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensinya
c. Membantu siswa mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia unik
d. Membantu siswa belajar bagaimana menghargai manusia lain

8. Pada saat siswa mulai belajar menulis bilangan, guru memfasilitasinya dengan buku siswa yang didalamnya terdapat titik-titik yang membentuk beberapa bilangan. Pada pembelajaran berikutnya, siswa mulai menulis bilangan dibantu oleh guru dengan cara memegangi pensil siswa untuk diarahkan, berikutnya siswa menulis bilangan secara mandiri.
Aktivitas tersebut merupakan penerapan salah satu prinsip pada teori belajar Skinner, yaitu….
a. Prinsip hukuman
b. Prinsip penghapusan
c. Prinsip pembentukan
d. Prinsip penguatan

9. Salah satu fase pembelajaran dengan menerapkan teori Pavlov dengan cara mengurangi bahkan menghilangkan stimulus kondisi secara berangsur-angsur sehingga yang tersisa adalah stimulus utama supaya respon tetap terjadi meskipun tanpa stimulus kondisi disebut fase ….
a. Generalisasi
b. Eliminasi
c. Diskriminasi
d. Akuisisi

10. Teori belajar tentang Zone Of Proximal Development (ZPD) yang amengatakan bahwa perkembangan potensial akan selalu lebih tinggi dan dibandingkan perkembangan aktual karena pengaruh dari lingkungan yang dikondisikan dengan baik merupakan teori ….
a. Gagne
b. Thorndike
c. Pavlov
d. Vygotski

Kunci Jawaban FORMATIF M1 KB 2 PPG

Unduh

Jawaban Formatif dan Sumatif Lengkap Modul 1 sampai Modul 6 bisa dibaca di tautan berikut :

PPG

Dapodik

1 Lembar