Dapodik Bangkalan

Cara Daftar Pengajuan Beasiswa S1/D4 Program Bantuan Pemerintah Bagi Guru 2019


Cara Daftar Pengajuan Beasiswa S1/D4 Program Bantuan Pemerintah Bagi Guru 2019

Cara Daftar Pengajuan Beasiswa Bantuan Pemerintah Bagi Guru Untuk Lanjut S1 - Dalam rangka meningkatkan kualifikasi akademik bagi guru TK, SD, SMP, dan SMA/SMK pemerintah melakukan memberikan beasiswa kepada guru untuk melanjutkan studi ke S1. Tentunya hal ini merupakan angin segar kepada seluruh guru untuk memiliki kualifikasi ijazah minimal S1.

Adapun program beasiswa ini berdasarkan surat yang dikeluarkan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Pendidikan mengenai Program Bantuan Pemerintah untuk Peningkatan Kualifikasi Akademik S1/D4. Dengan adanya program  ini maka diharapkan guru dan pendidik memiliki kualifikasi akademik minimal S1/D4. Adapun sebelum mendaftar sebaiknya menyiapkan berkas/bahan yang dibutuhkan, diantaranya:

1. Memiliki NUPTK
2. Memiliki Email
3. SK sebagai Guru
4. Ijazah dan Tramskip Nilai
5. Sertifikat/Piagam Penghargaan
6. Surat keterangan belum pernah mendapatkan bantuan pendidikan dari lembaga atau instansi
7. Surat pernyataan belum S1

Itulah berkas yang harus disiapkan sebelum melakukan pendaftaran. Berkas-berkas tersebut sebaiknya harus disiapkan dalam bentuk PDF atau berupa hasil scanning. Agar nantinya tidak kebingungan dan repot saat melakukan pendaftaran dan pengajuan. Adapun cara pendaftaran beasiswa S1 Program Bantuan Pemerintah Bagi Guru bisa disimak di bawah ini.

Cara Daftar Beasiswa Bantuan Pemerintah untuk Melanjutkan S1/D4 2019


1. Mendaftar Akun SIM BEASISWA
Setiap pendaftar wajib memiliki akun SIM Beasiswa di halaman https://gtk.kemdikbud.go.id/banpems12019 . Caranya silahkan daftar melalui link di bawah ini:

Daftar Akun SIM BEASISWA - KLIK DISINI
Cara Daftar Pengajuan Beasiswa S1/D4 Program Bantuan Pemerintah

Setelah masuk ke halaman SIM Beasiswa, tinggal isi data NUPTK, Email, dan Pasword. Kemudian verifikasi email akan dikirim ke email yang diisikan tadi.

2. Login Akun SIM BEASISWA
Setelah mendaftar, silahkan cek email. Panitia akan segera mengirim akun registrasi dan pasword ke email. Kemudian login melalui tautan di bawah ini.

Login Akun SIM BEASISWA - KLIK DISINI
login akun https://gtk.kemdikbud.go.id/banpems12019

Untuk login ini juga bisa langsung mengklik menu Login/Masuk pada halaman ketika mendaftar tadi.

3. Isi kelengkapan Profil Diri
Pilihlah menu PROFIL kemudian isi sesuai data identitas diri. Dalam menu tersebut terdapat banyak kolom kosong. Silahkan isi:
- nama lengkap
- NIP (Bagi yang sudah PNS)
- Tempat tanggal lahir
- Alamat rumah
- Status kepegawaian (PNS/NON PNS)
-  Masa Kerja
- Satuan Pendidikan (diisi Nama Sekolah)
- ALamat Satuan Pendidikan (Diisi Alamat Sekolah)
- NPSN
- Mata Pelajaran yang diampuh
Cara isi akun gtk.kemdikbud.go.id/banpems12019

4. Isi Data Tambahan
Pada menu data tambahan ini ada 3 kolom yang harus diisi yakni
- Riwayat Pendidikan
- Pengalaman Pelatihan
- Penghargaan (Jika Ada)

5. Isi Dokumen Pendukung
Silahkan masukkan/upload berkas-berkas yang sudah disiapkan dalam bentuk PDF. Berkas-berkas tersebut seperti SK, Ijazah, Transkip Nilai, Piagam, dll.

6. Ajukan Bantuan
Semua kolom yang sudah diisi akan diverifikasi lagi pada saat klik Ajukan Bantuan ini. Oleh karena itu, pastikan jangan sampai fterdapat field merah yang belum terisi.

Bantuan Pemerintah ini merupakan Program resmi dari Direktoran Jenderal Guru dan Tenaga Pendidik Kemendikbud Republik Indonesia. Berikut Surat Resmi dari Dirjen Guru dan Tenaga Pendidik.

Download Surat Program Pemberitahuan Pemerintah - KLIK DISINI

RPP Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017

RPP Silabus Kelas 1 K13 Revisi 2017 Semester 1
RPP dan Silabus Kelas 1 Kurikulum 2013 / K13 Semester 1 Revisi 2017 - Perencanaan kegiatan belajar mengajar dikenal dengan konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi yang telah ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus. Pengalaman empirik di beberapa sekolah, banyak guru beranggapan bahwa menyusun RPP tidak penting. Gejala ini dapat diidentifikasi, makin banyak guru yang semakin malas membuat RPP atau masih menggunakan RPP beberapa tahun sebelumnya. Padahal kondisi dan karakteristik peserta didik berubah setiap semester. Bagi mereka, yang terpenting adalah mengajar dan siswa mendapat pelajaran. Pemikiran guru seperti ini, perlu dilurus. Hakikat jabatan profesional bahwa semua kegiatan jabatan dari aspek perencanaan, pelaksanaan dan penilaian dalam pembelajaran harus dapat dipertanggungjawabkan kepada pemangku jabatan.

RPP dan Silabus wajib dimiliki dan dikembangkan oleh setiap guru, baik guru kelas maupun sebagai guru mata pelajaran tertentu, Tanpa adanya silabus dan rpp yang disusun secara sistematis tentu proses pembelajaran tidak berjalan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap masing-masing siswa dengan ketersediaannya administrasi pembelajaran yang baik, seperti RPP dan Silabus Kelas 1 Semester 1 ini.


Adapun Silabus RPP Kelas 1 K13 Revisi 2017 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema, diantaranya :
  • RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 1 Diriku
  • RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku
  • RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku
  • RPP Silabus K13 Kelas 1 Tema 4 Keluargaku

Berikut Contoh RPP dan Silabus Kelas 3 Tema 1 Diriku

RPP Kelas 1 K13 Revisi tahun 2017

Silabus Kelas 1 K13 Revisi tahun 2017

RPP dan Silabus K13 Kelas 1 yang dapat rekan-rekan unduh secara gratis melalui link di bawah ini menggunakan format Dokumen (.Doc), Silahkan edit kembali meyesuaikan dengan gaya mengajar dan lingkungan sekolah Bapak/Ibu semua. Berikut File unduhan RPP dan Silabus Kelas I Semester Ganjil Kurikulum 2013 Revisi 2017

Silabus Kurikululum 2013 Kelas 1 Semester 1

Silabus K13 Kelas 1 Tema 1 - Klik di sini
Silabus K13 Kelas 1 Tema 2 - Klik di sini
Silabus K13 Kelas 1 Tema 3 - Klik di sini
Silabus K13 Kelas 1 Tema 4 - Klik di sini

RPP Kurikululum 2013 Kelas 1 Semester 1

RPP K14 Kelas 1 Tema 1 - 4 - Klik di sini

Demikian artikel tentang RPP & Silabus kelas 1 Revisi 2017 Semester 1 yang dapat admin bagikan kepada rekan-rekan semua. Semoga file di atas bermanfaat. terimakasih

RPP K13 Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

RPP  Kelas 6 K13 Revisi 2018 Semester 1
RPP Kelas 6 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018 - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yang berkualitas. Pendidikan (atau dalam arti mikro disebut pembelajaran) merupakan aktivitas profesi yang komplek. Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru, mengamanatkan bahwa guru adalah  pendidik profesional  dengan  tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Bahkan UU 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, memberikan penekanan bahwa  guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

Karateristik siswa abad 21 sangat berbeda dengan siswa era sebelumnya. Pada abad 21 ini  seseorang harus memiliki keterampilan 4C (Communication,Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation). Keteampilan ini sudah semestinya tercermin dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh seorang guru. Keterampilan Abad 21 dapat di  integrasikan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran, sehingga pilihan metode, media dan pengelolaan kelas benar-benar meningkatkan keterampilat tersebut. Karena itulah menjadi keharusan kemampuan pedogogi guru menyesuaikan dengan karateristik dan keterampialn yang diperlukan di abad 21.


Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

Adapun RPP Kelas 6 K13 Revisi 2018 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema dan 6 pembelajaran, diantaranya :
  • RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup
  • RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
  • RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 3 Tokoh dan Penemuan
  • RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 4 Globalisasi
  • RPP K13 Kelas 6 Revisi 2018 Tema 5 Wirausaha
rpp kelas 6 k13 revisi 2018 semester 1

File RPP Kelas 6 ini bisa bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link yang sudah saya siapkan di bawah ini. Semoga dapat bermanfaat terutama dalam hal mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) di sekolah masing-masing.

RPP Kelas 6 Semester 1 K13 Revisi 2018

RPP Kelas 6 K13 Tema 1 - klik di sini
RPP Kelas 6 K13 Tema 2 - klik di sini
RPP Kelas 6 K13 Tema 3 - klik di sini
RPP Kelas 6 K13 Tema 4 - klik di sini
RPP Kelas 6 K13 Tema 5 - klik di sini

Demikian artikel mengenai RPP K13 Kelas 6 Semester 1 Revisi 2018 yang dapat admin bagikan. Terima kasih.

RPP K13 Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018 keterampilan 4 C Abad 21

rpp Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Semester 1
RPP Kelas 3 SD Kurikulum 2013 / K13 revisi 2018 - Untuk mengoptimalkan hasil suatu kegiatan, tentunya diawali oleh perencanaan kegiatan yang berkualitas. Pendidikan (atau dalam arti mikro disebut pembelajaran) merupakan aktivitas profesi yang komplek. Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru, mengamanatkan bahwa guru adalah  pendidik profesional  dengan  tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Bahkan UU 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, memberikan penekanan bahwa  guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, berkewajiban merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

Karateristik siswa abad 21 sangat berbeda dengan siswa era sebelumnya. Pada abad 21 ini  seseorang harus memiliki keterampilan 4C (Communication,Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation). Keteampilan ini sudah semestinya tercermin dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh seorang guru. Keterampilan Abad 21 dapat di  integrasikan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran, sehingga pilihan metode, media dan pengelolaan kelas benar-benar meningkatkan keterampilat tersebut. Karena itulah menjadi keharusan kemampuan pedogogi guru menyesuaikan dengan karateristik dan keterampialn yang diperlukan di abad 21.


Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

Adapun RPP Kelas 3 K13 Revisi 2018 Semester ganjil ini memuat 4 Tema pembelajaran yang di dalamnya meliputi 4 subtema dan 6 pembelajaran, diantaranya :
  • RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
  • RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
  • RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 3 Benda di Sekitarku
  • RPP K13 Kelas 3 Revisi 2018 Tema 4 Kewajiban dan Hakku
rpp kelas 3 k13 revisi 2018 semester 1


File RPP Kelas 3 ini bisa bapak ibu guru unduh secara gratis melalui link yang sudah saya siapkan di bawah ini. Semoga dapat bermanfaat terutama dalam hal mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) di sekolah masing-masing.

RPP Kelas 3 Semester 1 K13 Revisi 2018

RPP Kelas 3 K13 Tema 1 - klik di sini
RPP Kelas 3 K13 Tema 2 - klik di sini
RPP Kelas 3 K13 Tema 3 - klik di sini
RPP Kelas 3 K13 Tema 4 - klik di sini

Demikian artikel mengenai RPP K13 Kelas 3 Semester 1 Revisi 2018 yang dapat admin bagikan. Terima kasih.

Download Logo Tut Wuri Handayani Versi Asli Kemendikbud dan Maknanya

Download Logo Tut Wuri Handayani Versi Asli Kemendikbud dan Maknanya

Download Logo Tut Wuri Handayani Versi Asli Kemdikbud - Logo Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik atau yang lebih dikenal dengan Tut Wuri Handayani banyak kita temukan di internet, banner atau pada penggunaannya di dunia pendidikan.

Akan tetapi logo tut wuri yang kita temui kadang mengalami beberapa variasi dan perubahan. Sehingga tidak sesuai dengan warna atau gambar asli yang sudah ditetapkan oleh pemerintah atau Kemendikbud terkait penggunaan logo tut wuri ini.

Tut Wuri sendiri berasal dari tiga semboyan bapak pendidikan kita Ki Hajar Dewantara yakni, Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani. Arti dari semboyan tersebut adalah di depan memberi contoh/teladan, di tengah semangat, dan di belakang memberi dorongan). Tiga semboyan inilah yang kemudian dijadikan sebagai semboyan dunia pendidikan di Indonesia. Bahkan sosok Ki Hajar Dewantara juga dijadikan sebagai Bapak Pelopor Pendidikan yang kemudian tanggal lahirnya dijadikan sebagai hari pendidikan Nasional.

Sampai saat ini pun, semboyan tersebut masih melekat di logo Kemendikbud. Logo yang dikenal dengan nama logo Tut Wuri ini mulai dijadikan sebagai logo di dunia pendidikan sejak tahun 1977 melalui Surat Keputusan Mendikbud tahun 1977 nomor 1938/M/1977 tentang penetapan logo Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan atau Depdikbud. Kemudian pada tahun 2013 ditetapkan sebagai logo Kemendikbud melalui Permendikbud RI No 6 tahun 2013 tentang tatanan naskah dinas di lingkungan Kemendikbud.
logo tut wuri handayani png

Adapun mengenai makna logo Tutwuri atau kemendikbud tersebut dijelaskan melalui lansiran web kemendikbud. Untuk lebih detilnya berikut makna logo kemendikbud atau logo Tutwuri Handayani.

Makna Logo Tutwuri Handayani atau Logo Kemendikbud 


Makna Bagian Gambar
1. Segi Lima merupakan dasar negara Indonesia yakni Pancasila yang terdiri dari lima dasar
2. Belencong Menyala (lentera) menggambarkan peranan pendidikan yang diibaratkan lentera yang mampu menyinari kehidupan.
3. Motif Garuda pada Belencong menggambarkan sikap Garuda yang gagah, dinamis. Adapun pada sayap berjumlah lima menunjukkan sikap pancasilais.
4. Buku dalam logo tut wuri menggambarkan dunia pendidikan. Buku juga memiliki peran penting dalam dunia pendidikan yakni sebagai sumber belajar.

Makna Warna
1. Warna Biru sebagai dasar pada logo atau bidang menunjukkan pengabdian.
2. Warna purih menunjukkan pribadi yang suci.
3. Warna Emas menunjukka pribadi yang luhur.

Makna Semboyan
Dalam Logo Kemendikbud terdapat semboyan Tut Wuri Handayani yang merupakan semboyan dari sistem pendidikan di Indonesia. Semboyan ini dikobarkan oleh bapak pendidikan Indonesia yakni Ki Hajar Dewantara yang artinya Di Belakang Memberi Dorongan.

Itulah makna yang terkandung dalam logo Tit Wuri Handayani. Dengan kata lain, model, desain, serta warna logo ut wuri sudah ditetapkan oleh Kemendikbud. Sangat tidak dianjutkan merubah desain dan warna, karena akan merubah makna dari logo tersebut. Namun jika menyajikan dalam bentuk hitam dan putih tidak masalah, karena format warna hitam putih juga sudah disediakan oleh kemendikbud.

Logo Tut Wuri (jpg) - KLIK DISINI
Logo Tut Wuri (png) - KLIK DISINI
Logo Tut Wuri Hitam Putih (jpg) - KLIK DISNI
Manual Logo Tut Wuri Handayani Kemdikbud - KLIK DISINI

Itulah download logo tut wuri beserta makna dalam setiap kompenennya. Logo-logo tersebut bisa digunakan beberapa hal penting mulai dari kop surat berlabel kementerian pendidikan hingga raport untuk jengang SD, SMP, hingga SMA. Semoga bermanfaat.

Jawaban SUMATIF Modul 6 PKN

Jawaban SUMATIF Modul 6 PKN
Untuk Jawaban Sumatif Modul 6 Pkn admin bagikan 2 macam model soal beserta jawaban, silahkan cari satu per satu. untuk mempercepat pencarian, silahkan tekan CTRL + F pada keyboard dan ketik kata kunci yang dicari (soal). 
File jawaban Sumatif M6 juga bisa rekan - rekan unduh melalui link di bawah ini

 Kunci Jawaban Sumatif Modul 6 PKN

Test Sumatif Modul 6  PKN


SOAL MODEL 1
1. Berikut merupakan contoh perilaku yang menghargai keberagaman negara Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara….
Menghargai perbedaan suku, ras, etnis, dan agama di lingkungan sekitar

2. Berikut merupakan contoh perilaku yang tidak mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara….
Membeda-bedakan teman

3. Berikut merupakan hasil dari sidang BPUPKI….
Tanggal 1 Juni 1945 Ir. Soekarno mengusulkan agar dasar negara diberi nama Pancasila dan usulan tersebut diterima secara bulat oleh siding BPUPKI

4. Ciri-ciri sistem pemerintahan ini adalah sebagai berikut….
a. Presiden menjabat sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan

5. Ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer adalah sebagai berikut….
Kepala pemerintahan dipimpin oleh perdana menteri yang diangkat oleh parlemen

6. Contoh hak asasi manusia di bidang hukum, yaitu….
Hak memperoleh pengakuan dan perlindungan hukum

7. Contoh permasalahan yang terjadi sebagai dampak dari adanya globalisasi di bidang ekonomi adalah….
Terjadinya kesenjangan ekonomi antara negara maju dan negara berkembang

8. Dalam buku Sutasoma karangan Empu Tantular, istilah Pancasila bermakna sebagai berbatu sendi yang lima dan pelaksanaan kesusilaan yang lima, yaitu….
Tidak boleh melakukan kekerasan dan mencuri

9. Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah….
Melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggung jawab

10. Desentralisasi jabatan (dekonsentrasi), adalah pemberian atau pemasrahan kekuasaan dari atas ke bawah dalam rangka kepegawaian, guna kelancaran pekerjaan semata-mata, sedangkan desentralisasi ketatanegaraan adalah….
Pemberian kekuasaan untuk mengatur bagi daerah didalam lingkungannya guna mewujudkan asas demokrasi dalam pemerintahan negara

11. Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut….
Unsur kompetensi, identitas, dan toleransi

12. Jaminan terhadap warga negara yang tertuang dalam Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 adalah di bidang….
Hukum dan pemerintahan

13. Jenis-jenis norma yang ada di masyarakat, yaitu….
Norma agama dan hukum

14. Kewenangan pemerintah pusat yang tidak dilimpahkan ke pemerintah daerah adalah….
Peradilan, Pertahanan, dan Keamanan

15. Magnis Suseno (1995) mengungkapkan bahwa nasionalisme Indonesia memiliki lima karakteristik atau sifat yaitu….
Bhinneka Tunggal Ika, etis, dan universal

16. Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum….
Pasal 1 ayat 2

17. Nilai dasar Pancasila adalah asas-asas yang kita terima sebagai dalil yang bersifat mutlak, sebagai sesuatu yang benar atau tidak perlu dipertanyakan lagi. Sedangkan nilai instrumental adalah….
Nilai yang berbentuk norma sosial dan norma hukum yang selanjutnya akan terkristalisasi dalam peraturan

18. Pada tahun 1959 – 1966 terjadi pergeseran sistem pemerintahan menjadi sistem pemerintahan presidensial. Hal ini ditandai dengan adanya Dekrit Presiden 1959 yang isinya….
Pembubaran Badan Konstitusional

19. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum. Hal ini sejalan dengan teori Stufenbau menurut Hans Kelsen yang menyebutkan tentang kaidah hukum berjenjang, artinya peraturan dibawah harus berpedoman dan tidak boleh bertentangan pada peraturan di atasnya. Dalam konteks ketatanegaraan Indonesia, teori Stufenbau ini diamanatkan dalam….
Pasal 7 UU No. 12 Tahun 2011

20. Pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 mengamanatkan hak dan kewajiban warga negara, yakni….
Segala warga negara bersamaan dengan kedudukannya didalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya

21. Perbedaan desentralisasi dan dekonsentrasi adalah sebagai berikut….
Desentralisasi menciptakan daerah otonom, sedangkan dekonsentrasi menciptakan perangkat pusat di berbagai wilayah

22. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multkultur, kecuali….
Memilih calon anggota legislatif karena kesamaan unsur kedaerahan

23. Salah satu prinsip-prinsip persatuan dan kesatuan dari keberagaman di Indonesia adalah prinsip Bhinneka Tunggal Ika, maksudnya adalah….
Prinsip mengakui bangsa Indonesia sebagai bangsa yang terdiri dari beragamnya suku, bangs, agama, adat kebiasaan

24. Selain cara memperoleh kewarganegaraan, di dalam UU No. 12 Tahun 2006 juga diatur mengenai cara kehilangan kewarganegaraan, diantaranya….
Memperoleh kewarganegaraan lain atas kemauannya sendiri

25. Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat karena setiap sila mengandung empat lainnya. Maksud dari kesatuan dan kebulatan tersebut adalah….
Sila ketiga Persatuan Indonesia, dijiwai dan diliputi sila pertama dan kedua, menjiwai danmeliputi sila keempat dan kelima

26. Strategi pembinaan nasionalisme yang dimulai dengan pengenalan lingkungan di sekitar tempat tinggal menuju ke lingkungan di luar tempat tinggal disebut….
Mengenali lingkungan sosiokultural

27. Tingkatan norma yang berupa kebiasaan (folkways) merupakan suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar dan mempunyai tujuan-tujuan jelas dan dianggap baik dan benar. Sedangkan adat istiadat adalah….
Kumpulan tata kelakukan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya

28. UU No. 12 Tahun 2006 menyatakan cara memperoleh kewarganegaraan Indonesia dengan cara pewarganegaraan, adopsi, dan pemberian. Berikut adalah persyaratan proses pewarganegaraan….
Sudah berumur 21 tahun atau sudah menikah dan sehat jasmani rohani

29. Yang dimaksud dengan prinsip nasionalisme Indonesia adalah….
Mencintai tanah air dengan menghargai hubungan yang baik antara negara dalam hubungan internasional

30. Yang dimaksud dengan Warga Negara Indonesia (WNI) menurut Pasal 26 UUD NRI Tahun 1945 adalah….
Orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan Undang-undang sebagai warga negara


SOAL MODEL 2
1. Aturan mengenai kewarganegaraan Indonesia termua dalam ….
UU No. 12 Tahun 2006

2. Bentuk perhatian pemerintah terhadap penegakan HAM  di Indonesia, yaitu ….
membentuk pengadilan HAM dan komnas HAM

3. berikut ini yang merupakan contoh pelaksanaan HAM dalam bidang sosial dan budaya, yaitu ….
mengembangkan kebudayaan

4. berikut ini merupakan kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat internasional, yaitu ….
sindikat narkotika dan obat-obatan terlarang

5. cara adalah suatu bentuk perbuatan tertentu yang dilakukan individu. sedangkan kebiasaan adalah ….
suatu bentuk perbuatan berulang-ulang dengan bentuk yang sama yang dilakukan secara sadar

6. contoh perilaku yang mencerminkan norma kesusilaan adalah ….
tidak mencuri dan tidak berbohong kepada orang lain

7. dasar ketuhanan yang maha esa dalam hubungan kehidupan beragama dengan kehidupan bernegara memiliki implikasi ….
negara menjamin kebebasan penduduk memeluk agama dan atau kepercayaannya

8. HAM berkaitan dengan hak kemerdekaan, hak hidup, dan hak untuk mempunyai sesuatu yang tidak boleh diganggu gugat karena ….
dibawa manusia sejak lahir sebagai anugrah Tuhan

9. interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya ….
cita-cita dan tujuan yang sama

10. kewarganegaraan seseorang yang ditentukan berdasarkan pada tempat dia dilahirkan dinamakan ….
ius soli

11. melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa factor, kecuali ….
pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong

12. menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk repbublik, sebagaimana tercantum ….
pasal 1 ayat 1

13. nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena ….
memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia

14. nasionalisme terdiri dari kata “nasional” dan “isme” yang mempunyai makna
sikap atau rasa cinta kepada tanah air

15. nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah ….
nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif

16. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat di jadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur kecuali ….
intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama

17. Pancasila berkedudukan sebagai ideologi negara Indonesia. Ideologi mempunyai fungsi dan peranan sebagai berikut, kecuali ….
sekumpulan kebiasaan kenegaraan yang dihimpun dan dikodifikasikan

18. Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Apa maksud ungkapan di atas ….
memberikan corak khas bagi bangsa Indonesia

19. Pancasila sebagai sebuah dasar negara memuat sebuah nilai dasar, yakni ….
nilai yang terwujud dalam kehidupan sosial masyarakat

20. Pemerintah pusat memberikan wewenang kepada Pemerintah Kabupaten Merauke untuk mengatur lalu lintas penduduk yang melintasi perbatasan dengan Papua Nugini disertai dengan pembiayaan dan sarana yang cukup dan ia harus mempertanggungjawabkan tugasnya kepada Pemerintah Pusat. Bentuk pemberian wewenang seperti ini disebut ….
tugas pembantuan

21. Perlindungan, penegakan, pemajuan, dan pemenuhan HAM merupakan tanggung jawab negara, khususnya pemerintah. Hal tersebut tertuang dalam UUD 1945 pasal ….
28 I ayat 4

22. Salah satu upaya penghormatan dan penegakan Haka Asasi Manusia di Indonesia, yaitu dengan dibuatnya peraturan perundang-undangan tentang HAM yang diatur dalam ….
UU No. 39 tahun 1999

23. Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara ….
mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan golongan

24. Tiga fungsi pokok Pancasila adalah ….
pandangan hidup, ideology, dasar negara

25. Yang merupakan pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya adalah ….
masuknya nilai barat yang ditirubangsa melalui internet, parabola, dll

26. Demokrasi merupakan penyelenggaraan pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Salah satu contoh pencerminan nilai-nilai demokrasi konstitusional adalah ….
melaksanakan kebebasan pers yang bebas dan bertanggungjawab

27. Indonesia merupakan negara yang multikultur, untuk menghadapi realitas bangsa yang beragam ini, sikap atau kompetensi yang perlu dimiliki oleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut ….
unsur kompetensi, identitas, dan toleransi

28. Menurut UUD 1945, sebagai negara demokrasi, kedaulatan tertinggi negara Indonesia berada di tangan rakyat, sebagaimana tercantum ….
pasal 1 ayat 2

29. Pelimpahan wewenang administrasi dari Pemerintah Pusat kepada jenjang hirarki dibawahnya disebut ….
dekonsentrasi

30. Salah satu contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila yang mencerminkan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur, kecuali ….
memilih calon anggota legislative karena kesamaan unsur kedaerahan

Aplikasi Raport K13 SD Lengkap Semester 2 Revisi 2019

Aplikasi Raport K13 SD Lengkap Semester 2 Revisi 2019
Aplikasi Raport K13 Kelas 1 sampai Kelas 6 Semester 2 Revisi 2019 - Mengelola pembelajaran dan penilaian dengan bermutu adalah tugas pendidik dan satuan pendidikan. Dengan melakukan pembelajaran dan penilaian, pendidik akan mampu menjalankan fungsi sumatif penilaian yakni mengukur dan menilai tingkat pencapaian kompetensi peserta didik serta mendeskripsikan capaian hasil pembelajaran peserta didik, dan fungsi formatif yakni mendiagnostik kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran, memberi petunjuk bagi pendidik dan peserta didik dalam meningkatkan mutu pembelajaran, mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan keputusan, dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Penilaian sebagai  fungsi sumatif saat ini dikenal dengan istilah penilaian atas pembelajaran (assessment of learning) sedangkan penilaian sebagai fungsi formatif saat ini lebih dikenal sebagai penilaian sebagai pembelajaran ( assessment as learning) dan penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning).

Panduan penilaian tersebut dipergunakan sebagai rambu-rambu bagi para pendidik dan satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, juga menjadi pedoman untuk merencanakan, melaksanakan, mengolah, dan membuat laporan hasil penilaian secara akuntabel dan informatif.

Jika pada kesempatan sebelumnya sudah pernah saya bagikan Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Terbaru Untuk SD Edisi Revisi 2018 dan Contoh Raport SD Kurikulum 2013 Terbaru Beserta Cara Pengisiannya, maka kali ini saya akan membagikan aplikasi raport khusus untuk yang semester Genap. Aplikasi ini bernama Aplikasi Rapor SD  Semester 2 Kelas 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 Kurikulum 2013 Revisi 2019. Aplikasi Raport SD ini merupakan karya dari seorang Guru asal Bali yang bernama Made Murdiartana. 

Aplikasi Rapor SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2019 yang saya gunakan ini merupakan aplikasi Penilaian k13 yang sangat bermanfaat dan lengkap khususnya bagi para pendidik yang sudah menerapkan kurikulum 2013 di sekolahnya. Untuk Penggunaan aplikasi Rapor SD ini sendiri sangatlah mudah karena sudah atur sedemikian rupa merujuk kepada pedoman penilaian kurikulum 2013 dan tetntunya berformat Microsoft excell.

Panduan Penggunaan Aplikasi Rapor/Raport SD K13 Revisi 2019

1. Silahkan unduh terlebih dahulu Aplikasi raport melalui link yang sudah admin siapkan di bawah postingan ini
2. Kemudian buka aplikasi berformat excell tersebut dan klik enable editing dan enable konten
3. Langkah selanjutnya, silahkan isi data mulai dari Data Sekolah, Data Siswa, KKM, dan KD
4. Setelah itu isi menu KI 1 dan KI 2 masing - masing siswa
5. kemudian tinggal mengisi nilai per mata pelajaran
6. Terakhir, tinggal cetak raport menggunakan kertas ukuran A4 sesuai dengan aplikasi

Aplikasi Raport Semester 2 kelas 1 s/d kelas 6 bisa bapak ibu unduh secara gratis melalui link di bawah ini

Aplikasi Raport Kelas 1 K13 Revisi 2019 Semester 2
Aplikasi Raport Kelas 2 K13 Revisi 2019 Semester 2
Aplikasi Raport Kelas 3 K13 Revisi 2019 Semester 2
Aplikasi Raport Kelas 4 K13 Revisi 2019 Semester 2
Aplikasi Raport Kelas 5 K13 Revisi 2019 Semester 2
Aplikasi Raport Kelas 6 K13 Revisi 2019 Semester 2

Demikian artikel tentang Aplikasi Raport K13 SD Lengkap Semester 2 Revisi 2019, semoga bermanfaat. terima kasih.

Kunci Jawaban Formatif Modul 6 Kb 4 PKN

Kunci Jawaban Formatif M 6 Kb 4 PKN
Jawaban Daring PPG Modul 6 PKN Kegiatan belajar 4 (KB4) Nasionalisme sebagai Konsep Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Masyarakat Multikultur Indonesia.
 Test Formatif M 6 Kb 4

Soal dan Jawaban Formatif M 6 Kb 4 PKN

1. Suatu bentuk ideologi yang menunjukkan adanya kesamaan budaya, bahasa, wilayah, cita-cita, dan tujuan yang sama yaitu….
a. Ideologi liberalisme
b. Ideologi sosialisme
c. Ideologi komunisme
d. Ideologi demokrasi
e. Ideologi nasionalisme

2. Sikap yang perlu dikembangkan dalam upaya membela negara….
a. Suka dan duka ditanggung sendiri
b. Mengutamakan kepentingan pribadi
c. Mengutamakan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi dan golongan
d. Berpangku tangan terhadap upaya pencapaian kesejahteraan
e. Suka dan duka kita tanggung bersama

3. Nasionalisme terdiri dari kata “nasional” dan “isme” yang mempunyai makna….
a. Sikap atau rasa cinta kepada tanah air
b. Sifat kepahlawanan
c. Sifat kepahlawanan
d. Sikap egoisme
e. Sikap acuh tak acuh

4. Nasionalisme bagi bangsa Indonesia menentukan perjalanan bangsa dan negara karena….
a. Menentukan wilayah-wilayah secara geografis
b. Indonesia pernah dijajah
c. Menjadikan bangsa Indonesia ada
d. Memberikan inspirasi lahirnya bangsa Indonesia
e. Tumbuh dari kesadaran sebagai pribadi

5. Interaksi antar manusia dan lingkungan dalam masyarakat yang pluralis dapat mempercepat proses integrasi bangsa. Hal ini akan terjadi manakala adanya….
a. Cita-cita dan tujuan yang sama
b. Pandangan jauh ke depan
c. Saling mengenal antar manusia
d. Status sosial ekonomi yang sama
e. Semua benar

6. Nilai-nilai Pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur….
a. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama
b. Nasionalisme yang bersifat totaliter
c. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat
d. Gotong royong untuk kesejahteraan golongan tertentu
e. Keberpihakan pelaksanaan hak asasi manusia

7. Menurut UUD 1945, negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk Republik, sebagaimana tercantum….
a. Pasal 2 ayat 1
b. Pasal 2 ayat 3
c. Pasal 1 ayat 1
d. Pasal 2 ayat 3
e. Pasal 3 ayat 1

8. Yang merupakan pengaruh globalisasi dibidang sosial budaya adalah….
a. Hubungan internasional lancar, multi sentris, dan saling ketergantungan
b. Persaingan harga dan kualitas semakin tinggi sejalan dengan kebutuhan masyarakat
c. Menguatnya supremasi sipil menundukkan tentara dan polisi sebatas penjaga keamanan
d. Masuknya nilai barat yang ditiru bangsa melalui internet, parabola, dll
e. Semakin terbukanya kebebasan informasi akibat kemajuan teknologi

9. Melemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur dewasa ini disebabkan oleh beberapa faktor….
a. Rasa kekeluargaan yang semakin terjalin di lingkungan sekitar
b. Perbedaan suku dan agama kelompok masyarakat yang berjalan secara harmonis
c. Perubahan orientasi nilai dalam kelompok masyarakat akibat negatif proses modernisasi
d. Pertumbuhan dalam kehidupan ekonomi yang semakin maju dan bersifat gotong royong
e. Solidaritas nasional yang semakin meningkat

10. Nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia di era reformasi dan globalisasi dewasa ini adalah….
a. Nasionalisme negara yang kuat dan bebas dari hak-hak asasi manusia
b. Nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi
c. Nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air, rela berkorban, dan partisipatif
d. Nasionalisme persatuan dan kesatuan Indonesia yang sempit
e. Suku dan agama untuk kepentingan golongan

Contoh Raport SD Kurikulum 2013 Terbaru Beserta Cara Pengisiannya

Contoh Format Raport SD Kurikulum 2013 Terbaru

Contoh Raport SD Kurikulum 2013 Terbaru Beserta Cara Pengisiannya - Kurikulum 2013 terus mengalami pengembangan baik dari segi pembelajaran, sumber belajar, pelaksanaan, hingga laporan penilaian. Termasuk diantaranya adalah raport peserta didik yang juga mengalami beberapa revisi.

Sejak dirilisnya Panduan Penilaian pada tahun 2016 dan Panduan Penilaian revisi 2018, laporan penilaian atau raport SD Kurikulum 2013 mengalami banyak perubahan dibandingkan sejak awal diberlakukannya kurikulum 2013. Salah satu yang mengalami perubahan adalah dari segi nilai. Nilai pada raport tidak hanya menggunakan predikat dan deskripsi, namun juga memunculkan angka-angka yang diperoleh peserta didik setiap muatan pelajaran.

Dalam hal penyampaian deskripsi juga mengalami beberapa perubahan. Saat ini deskripsi penilaian berisi perolehan Kompetensi Dasar (KD) tertinggi dan KD terendah. Tentunya dengan menggunakan bahasa dan kalimat positif. Untuk lebih detilnya berikut petunjuk Pengisian Raport SD Kurikulum 2013.

Petunjuk dan Cara Pengisian Raport SD Kurikulum 2013 Revisi 2018


- Kompetensi Inti 1 (KI-1) yang berisi nilai Spiritual diambil dari KI-1 muatan pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn.
- Kompetensi Inti 2 (KI-2) yang berisi nilai Sikap sosial diambil dari KI-2 muatan pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn.
-Hasil penilaian untuk Pengetahuan (KI-3) dan Keterampilan (KI-4)dilaporkan dalam bentuk Nilai, Predikat, dan Deskripsi. Sedangkan untuk pelaporan sikap Spiritual dan sosial (KI-1 dan KI-2) dilaporkan dalam bentuk Predikat dan/atau Deskripsi. Jadi untuk penilian sikap boleh menggunakan predikat dan deskripsi atau langsung deskripsi.
-Untuk Predikat hanya terdiri dari 4 yakni A untuk sangat baik, B untuk nilai baik, C untuk nilai cukup, dan D untuk nilai perlu bimbingan.
- Untuk Deskripsi diambil dari KD tertinggi dan terendah dengan menggunakan kalimat postif.

Itulah beberapa petunjuk pengisian raport berdasarkan Pedoman Penilaian SD revisi 2018. Perlu dipahami dalam pelaporan ini juga sangat penting untuk menampilkan nilai sesuai apa yang diperoleh peserta didik selama duduk di bangku sekolah. Adapun untuk contoh Format Raport SD Kurikulim 2013 terbaru bisa diunduh di bawah ini.

Download Contoh Raport SD Kurikulum 2013 Terbaru - KLIK DISINI

Contoh dan petunjuk atau cara pengisian raport Kurikulum 2013 di atas diambil dari buku pedoman penilaian terbaru. Untuk download buku pedomen penilaian revisi 2013 bisa di unduh di bawah ini.

Pedoman Penilaian Sekolah Dasar Kurikulum 2013 - DOWNLOAD DISINI


PPG

Rapor

SOAL-SOAL