Dapodik Bangkalan

Dapodik

Rincian Bantuan Kuota Internet dari Kemendikbud 2020, Mahasiswa Dapat Kuota Lebih Banyak.

Rincian Bantuan Kuota Internet dari Kemendikbud 2020, Mahasiswa Dapat Kuota Lebih Banyak.


Program Bantuan Kuota Data Internet 2020 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sudah dimulai dan sudah dalam proses validasi provider telekomunikasi yang tergabung dalam program Bantuan Kuota Internet dari Kemendikbud.

Program Bantuan Kuota Data Internet 2020 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan digagas dalam rangka memperingan biaya pembelian data internet yang sudah menjadi kebutuhan primer dalam masa pandemi covid-19 ini.

Seperti yang sudah kita ketahui bersama bahwa semenjak pandemi covid-19 ini semua kegiatan belajar mengajar menggunakan sistem daring. Oleh karena itu Kemendikbud menginisiasi adanya Program Bantuan Kuota Data Internet 2020
Rincian Bantuan Kuota Internet dari Kemendikbud 2020, Mahasiswa Dapat Kuota Lebih Banyak.
Rincian Bantuan Kuota Internet dari Kemendikbud 2020, Mahasiswa Dapat Kuota Lebih Banyak.

Rincian Bantuan Kuota Data Internet 2020 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan


Peserta didik mulai dari  jenjang paud/TK, SD, SMP, SMA/SMK serta mahasiswa merupakan calon penerima bantuan kuota internet untuk kuota umum dan belajar.

Berikut ini merupakan daftar rincian pembagian kuota umum dan kuota belajar perjenjang satuan pendidikan:


1. Jenjang PAUD/TK
Peserta Didik Jenjang PAUD
15 GB / bulan
5 GB Kuota Umum
10 GB Kuota Belajar
4 Bulan Durasi Bantuan

2. Peserta Didik Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah
30 GB / bulan
5 GB Kuota Umum
25 GB Kuota Belajar
4 Bulan Durasi Bantuan

3. Pendidik Jenjang PAUD dan Pendidikan Dasar dan Menengah
37 GB / bulan
5 GB Kuota Umum
32 GB Kuota Belajar
4 Bulan Durasi Bantuan

4. Dosen dan Mahasiswa
45 GB / bulan
5 GB Kuota Umum
40 GB Kuota Belajar
4 Bulan Durasi Bantuan

Bantuan Kuota Internet Seluler terdiri atas:
Kuota Umum: Kuota yang dapat digunakan untuk mengakses seluruh laman dan aplikasi
Kuota Belajar: Kuota yang hanya dapat digunakan untuk mengakses laman dan aplikasi pembelajaran.

Bantuan Kuota Internet Seluler bisa mengakses 19 Aplikasi terdiri atas:


  1. Aplikasi dan website Aminin
  2. Aplikasi dan website Ayoblajar
  3. Aplikasi dan website Bahaso
  4. Aplikasi dan website Birru
  5. Aplikasi dan website Cakap
  6. Aplikasi dan website Duolingo
  7. Aplikasi dan website Edmodo
  8. Aplikasi dan website Eduka system
  9. Aplikasi dan website Ganeca digital
  10. Aplikasi dan website Google Classroom
  11. Aplikasi dan website Kipin School 4.0
  12. Aplikasi dan website Microsoft Education
  13. Aplikasi dan website Quipper
  14. Aplikasi dan website Ruang Guru
  15. Aplikasi dan website Rumah Belajar
  16. Aplikasi dan website Sekolah.Mu
  17. Aplikasi dan website Udemy
  18. Aplikasi dan website Zenius
  19. Aplikasi Whatsapp


Bantuan Kuota Internet Seluler bisa mengakses 5 video conference Aplikasi terdiri atas:


  1. Cisco Webex
  2. Google Meet
  3. Microsoft Teams
  4. U Meet Me
  5. Zoom


Bantuan Kuota Internet Seluler bisa mengakses 22 website belajar terdiri atas:


  1. www.wekiddo.com
  2. www.indonesiax.co.id
  3. tve.kemdikbud.go.id
  4. suaraedukasi.kemdikbud.go.id
  5. setara.kemdikbud.go.id
  6. rumahbelajar.id
  7. pijarsekolah.id
  8. pijarmahir.id
  9. melajah.id
  10. mejakita.com
  11. lms.seamolec.org
  12. kelaspintar.id
  13. infomedia.co.id
  14. indihomestudy.com
  15. icando.co.id
  16. guruberbagi.kemdikbud.go.id
  17. elearning.gurudaringmilenial.id
  18. cambridgeenglish.org
  19. buku.kemdikbud.go.id
  20. bse.kemdikbud.go.id
  21. bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id
  22. aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital


Bantuan Kuota Internet Seluler bisa mengakses 401 website kampus terdiri atas:


  1. Akademi Keperawatan Aisyiyah Padang akperaisyiyahpadang.ac.id
  2. Akademi Manajemen Informatika Dan Komputer Serang amikserang.ac.id/
  3. Akademi Telkom elearning.akademitelkom.ac.id
  4. Asosiasi Pendidikan Tinggi Informatika dan Komputer mooc.aptikom.or.id/
  5. BIna Sarana Informatika Jakarta Timur elearning.bsi.ac.id/ubsi/
  6. Disdik Kalteng elearning.disdik.kalteng.go.id
  7. Edlink Sevima app.edlink.id
  8. Edlink Sevima api.edlink.id
  9. IAIN BUKITTINGGI e-campus.iainbukittinggi.ac.id
  10. Institut Agama Islam Negeri Jember lms.iain-jember.ac.id
  11. Institut Agama Islam Negeri Jember lmstrial38.iain-jember.ac.id
  12. Institut Agama Islam Negeri Kudus classroom.iainkudus.ac.id
  13. Institut Agama Islam Negeri Palu kuliah.iainpalu.ac.id
  14. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto elearning.iainpurwokerto.ac.id
  15. Institut Informatika Indonesia ikado.ac.id/vcampus/
  16. Institut Pemerintahan Dalam Negeri spcp.ipdn.ac.id/
  17. Institut Pertanian Bogor newlms.ipb.ac.id
  18. Institut Pertanian Bogor course.ipb.ac.id
  19. Institut Pertanian Bogor kuliah.sv.ipb.ac.id
  20. Institut Seni Indonesia Surakarta daring.isi-ska.ac.id/
  21. Institut Seni Indonesia Yogyakarta elearning.isi.ac.id
  22. Institut Teknologi Bandung kuliah.itb.ac.id
  23. Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan elearning.itb-ad.ac.id
  24. Institut Teknologi dan Kesehatan Jakarta elearning.itkj.ac.id
  25. Institut Teknologi Harapan Bangsa elearning.ithb.ac.id/
  26. Institut Teknologi Indonesia ap.iti.ac.idsce.iti.ac.id
  27. Institut Teknologi Kalimantan kuliah.itk.ac.id
  28. Institut Teknologi Nasional elearning.itenas.ac.id/
  29. Institut Teknologi Nasional Yogyakarta kuliah.itny.ac.id
  30. Institut Teknologi Sepuluh Nopember classroom.its.ac.id/
  31. Institut Teknologi Sepuluh Nopember my.its.ac.id/
  32. Institut Teknologi Sepuluh Nopember share.its.ac.id
  33. Institut Transportasi dan Logistik Trisakti elearning.itltrisakti.ac.id
  34. Intstitut Teknologi dan Bisnis (ITB) STIKOM BALI www.stikom-bali.ac.id/act/
  35. London School of Public Relations lspr.edu/el/
  36. London School of Public Relations onlinesession.lspr.edu
  37. MCC College elearning.mnccollege.id
  38. POLITEKNIK APP JAKARTA e-learn.poltekapp.ac.id
  39. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya ethol.pens.ac.id/
  40. Politeknik Enjinering Indorama elearning.pei.ac.id
  41. Politeknik Indonusa Surakarta elearning.poltekindonusa.ac.id/
  42. Politeknik Keselamatan Transportasi Jalan elearning.pktj.ac.id/
  43. Politeknik Manufaktur Bandung elearning.polman-bandung.ac.id
  44. Politeknik Manufaktur Bandung sistem-ae.polman-bandung.ac.id
  45. Politeknik Negeri Bali kuliah.pnb.ac.id
  46. Politeknik Negeri Balikpapan blp2.poltekba.ac.id
  47. Politeknik Negeri Bandung e-learning.polban.ac.id
  48. Politeknik Negeri Bandung otc.polban.ac.id
  49. Politeknik Negeri Bandung vcon.polban.ac.id
  50. Politeknik Negeri Banjarmasin elearning.poliban.ac.id
  51. Politeknik Negeri Banjarmasin e-belajar.poliban.ac.id
  52. Politeknik Negeri Banyuwangi elearning.poliwangi.ac.id
  53. Politeknik Negeri Batam learning.polibatam.ac.id
  54. Politeknik Negeri Batam learning-mb.polibatam.ac.id
  55. Politeknik Negeri Batam learning-if.polibatam.ac.id
  56. Politeknik Negeri Bengkalis ilearning.rpl.polbeng.ac.id
  57. Politeknik Negeri Cilacap elearning.pnc.ac.id/
  58. Politeknik Negeri Indramayu elearning.polindra.ac.id
  59. Politeknik Negeri Indramayu elearning.ti.polindra.ac.id
  60. Politeknik Negeri Jakarta elearning.pnj.ac.id/
  61. Politeknik Negeri Jember e-learning.polije.ac.id
  62. Politeknik Negeri Jember jpp.polije.ac.id/
  63. Politeknik Negeri Jember elearningjti.polije.ac.id/elearning
  64. Politeknik Negeri Kupang www.elia.pnk.ac.id/
  65. Politeknik Negeri Lampung elearning.polinela.ac.id
  66. Politeknik Negeri Malang lms.polinema.ac.id
  67. Politeknik Negeri Malang lms.jti.polinema.ac.id
  68. Politeknik Negeri Malang meet.polinema.ac.id
  69. Politeknik Negeri Manado elearning.polimdo.ac.id
  70. Politeknik Negeri Manado sim.polimdo.ac.id
  71. Politeknik Negeri Manado elektro.polimdo.ac.id
  72. Politeknik Negeri Padang spada.pnp.ac.id
  73. Politeknik Negeri Samarinda moodle.polnes.ac.id
  74. Politeknik Negeri Sriwijaya lms.polsri.ac.id
  75. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.mesin.poliupg.ac.id
  76. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.sipil.poliupg.ac.id
  77. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.kimia.poliupg.ac.id
  78. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.te.poliupg.ac.id
  79. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.ak.poliupg.ac.id
  80. Politeknik Negeri Ujung Pandang elearning.an.poliupg.ac.id
  81. Politeknik Pariwisata Lombok lecturer.ppl.ac.id
  82. Politeknik Pariwisata Lombok student.ppl.ac.id
  83. Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya elearning.ppns.ac.id
  84. Politeknik Perkeretaapian Indonesia api.ac.id
  85. Politeknik Saint Paul Sorong siakad.poltekstpaul.ac.id
  86. Politeknik Saint Paul Sorong learn.poltekstpaul.ac.id
  87. Politeknik Sawunggalih Aji elearning.polsa.ac.id
  88. Politeknik Sekolah Tinggi Manajemen Industri Jakarta e-learning.stmi.ac.id/
  89. Poltekkes Kemenkes Jakarta III elearning.pusilkom.com/jakarta3/
  90. PPM Manajemen Jakarta ppm-manajemen.ac.id/page/e-learning
  91. President University Cikarang ecampus.president.ac.id
  92. Sekolah Menegah Atas Negeri 1 Ubud nesaelearning.com/
  93. Sekolah Menegah Kejuruan Negeri 1 Tabanan lms.smkn1tabanan.sch.id/
  94. Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Mas Ubud belajar.smkn1mas.sch.id/
  95. Sekolah Tinggi Administrasi Negara klc.kemenkeu.go.id/tag/pkn-stan/
  96. Sekolah Tinggi Administrasi Negara www.pknstan.ac.id/home/
  97. Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Kab.Tangerang www.elearning.stfm.ac.id/
  98. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Surabaya http:/elearning.stiesia.ac.id
  99. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Mandala Jember elearning.stie-mandala.ac.id/
  100. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah elearning.stiemj.ac.id
  101. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Putra Bangsa elaearning.stieputrabangsa.ac.id
  102. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Makassar elearning.stikmakassar.ac.id/
  103. Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Informasi dan Komputer Primakara spada.primakara.ac.id
  104. Sekolah Tinggi Keguruan & Ilmu Pendidikan Panca Sakti e-learning.panca-sakti.ac.id/
  105. SMK Telkom Jakarta elearning.smkteljkt.com
  106. SPADA Kemdikbud (LMS Dikti Nasional) spada.kemdikbud.go.id
  107. STIA LAN Jakarta e-learning.stialan.ac.id/web/
  108. STIE Ekuitas lecturer.ekuitas.ac.id/
  109. STIE Ekuitas student.ekuitas.ac.id/
  110. STIE Manajemen Bisnis Indonesia siakad.stiembi.ac.id/moodle
  111. STIE Nobel Indonesia Makassar siakad.stienobel-indonesia.ac.id
  112. STIE Perbanas / Institute Perbanas elearning.perbanas.ac.id
  113. STIE Perbanas / Institute Perbanas webconf.perbanas.ac.id
  114. STIMIK ERESHA dosen.eresha.ac.id
  115. STIMIK ERESHA my.eresha.ac.id
  116. STIMIK ERESHA e-learning.eresha.ac.id
  117. STIMIK ERESHA stmik.eresha.ac.id
  118. STMIK Indonesia Padang elearning.stmikindonesia.ac.id
  119. STMIK Indonesia Padang elearning.stmikindonesia.ac.id
  120. STTIKOM Insan Unggul Cilegon www.insan-unggul.ac.id/
  121. STTIKOM Insan Unggul Cilegon akademik.insan-unggul.ac.id
  122. Telkom School mylms.telkomschools.sch.id
  123. Telkom University elearning.telkomuniversity.ac.id/lms/
  124. Telkom University lms.telkomuniversity.ac.id
  125. UIN Alauddin lentera.uin-alauddin.ac.id/
  126. UIN Ar Raniry vle.ar-raniry.ac.id
  127. UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG elearning.uin-malang.ac.id
  128. UIN Sunan Kalijaga learning.uin-suka.ac.id
  129. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta elearning.pbauinjkt.id/
  130. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ais.uinjkt.ac.id
  131. Universitas 17 Agustus elearning.uta45jakarta.ac.id/login/index.phpsiakad.uta45jakarta.ac.id/gate/login
  132. Universitas 17 Agustus edlink.id/login
  133. Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya elitag.untag-sby.ac.id/
  134. Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya ars.siakadcloud.com/
  135. Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya edlink.id/
  136. Universitas Ahmad Dahlan elearning.uad.ac.id
  137. Universitas Airlangga elearning.unair.ac.id
  138. Universitas Airlangga mooc.unair.ac.id
  139. Universitas Airlangga bbb.unair.ac.id/
  140. Universitas Airlangga genap2020.elearning.unair.ac.id
  141. Universitas Aisyiyah Yogyakarta elearning.unisayogya.ac.id
  142. Universitas Al - Azhar Indonesia elearning.uai.ac.id/
  143. Universitas Al - Azhar Indonesia blendedlearning.uai.ac.id/s1-manajemen-uai
  144. Universitas Alma Ata Yogyakarta elearning.almaata.ac.id/
  145. Universitas Amikom Yogyakarta elearning.amikom.ac.id
  146. Universitas Andalas ilearn.unand.ac.id
  147. Universitas Andalas outreach.ilearn.unand.ac.id
  148. Universitas Atma Jaya Makassar elearning.uajm.ac.id
  149. Universitas Atma Jaya Yogyakarta kuliah.uajy.ac.id
  150. Universitas Atmajaya elearning.atmajaya.ac.id
  151. Universitas Bakrie bakrie.ac.id/
  152. Universitas Bakrie big20.bakrie.ac.id
  153. Universitas Bakrie academic.bakrie.ac.id
  154. Universitas Bengkulu elearning.unib.ac.id/
  155. Universitas Bhakti Kencana elearning.bku.ac.id
  156. Universitas Bhayangkara Jakarta elearning.ubharajaya.ac.id/
  157. Universitas Bina Nusantara binusmaya.binus.ac.id
  158. Universitas Bina Nusantara ol.binus.ac.id
  159. Universitas Bina Nusantara bcs.binus.ac.id
  160. Universitas Borobudur Jakarta elearning.borobudur.ac.id/login/
  161. Universitas Brawijaya vlm.ub.ac.id
  162. Universitas Brawijaya vlm2.ub.ac.id
  163. Universitas Brawijaya gapura.ub.ac.id
  164. Universitas Brawijaya elearning-filkom.ub.ac.id
  165. Universitas Brawijaya elearning.tp.ub.ac.id
  166. Universitas Brawijaya apps.ub.ac.id
  167. Universitas Brawijaya selma.ub.ac.id
  168. Universitas Brawijaya elearning.fia.ub.ac.id
  169. Universitas Budi Luhur elearning.budiluhur.ac.id
  170. Universitas Bunda Mulia Jakarta student.ubm.ac.id/
  171. UNIVERSITAS CENDERAWASIH portal.uncen.ac.id/
  172. UNIVERSITAS CENDERAWASIH elearning.fk.uncen.ac.id/
  173. Universitas Ciputra elearn.uc.ac.id
  174. Universitas Dian Nusantara kuliahonline.undira.ac.id
  175. Universitas Diponegoro office.undip.ac.id
  176. Universitas Diponegoro office.undip.ac.id
  177. Universitas Diponegoro sso.undip.ac.id
  178. Universitas Diponegoro www.undip.ac.id/language/id/
  179. Universitas Diponegoro kulon2.undip.ac.id/
  180. Universitas Djuanda cool.unida.ac.id
  181. Universitas Dr. Soetomo elearning.unitomo.ac.id
  182. Universitas Duta Bangsa elearning.udb.ac.id/
  183. Universitas Esa Unggul elearning.esaunggul.ac.id
  184. Universitas Esa Unggul kuliah-ol.esaunggul.ac.id
  185. Universitas Esa Unggul siakad.esaunggul.ac.id
  186. Universitas Fajar hyls.unifa.ac.id
  187. Universitas Flores e-learning.uniflor.ac.id
  188. Universitas Gadjah Mada elok.ugm.ac.id/
  189. Universitas Gadjah Mada elisa.ugm.ac.id/welcome
  190. Universitas Gadjah Mada simaster.ugm.ac.id/
  191. Universitas Gunadarma elearning.gunadarma.ac.id/
  192. Universitas Gunadarma v-class.gunadarma.ac.id
  193. Universitas Haluoleo www.uho.ac.id/
  194. Universitas Haluoleo e-green.uho.ac.id
  195. Universitas Haluoleo http:sharemipa.uho.ac.id
  196. Universitas Haluoleo www.uho.ac.id/
  197. Universitas Haluoleo e-green.uho.ac.id
  198. Universitas Haluoleo http:sharemipa.uho.ac.id
  199. Universitas Hasanuddin unhas.ac.id/
  200. Universitas Hasanuddin sikola.unhas.ac.id/
  201. Universitas Hasanuddin elearning.med.unhas.ac.id
  202. Universitas Indonesia emas.ui.ac.id
  203. Universitas Indonesia scele.cs.ui.ac.id
  204. Universitas Indonesia meeting.dsti.ui.ac.id
  205. Universitas Indonesia pegasus.fk.ui.ac.id
  206. Universitas Indonesia vicon.cs.ui.ac.id
  207. Universitas Indonesia rapat.fisip.ui.ac.id
  208. Universitas Indonesia meet.rs.ui.ac.id
  209. Universitas Islam Bandung ekuliah.unisba.ac.id
  210. Universitas Islam Indonesia www.uii.ac.id/
  211. Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara dosen.unisnu.ac.id
  212. Universitas Islam Negeri Bandung lms.uinsgd.ac.id
  213. Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang learning.uinib.ac.id/
  214. Universitas Islam Negeri Raden Fatah e-learning.radenfatah.ac.id/
  215. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim elearning.uin-suska.ac.id/
  216. Universitas Islam Sultan Agung sim.unissula.ac.id
  217. Universitas Janabadra Yogyakarta e-learning.janabadra.ac.id
  218. Universitas Jember e-learning.unej.ac.id
  219. Universitas Jember mmp.unej.ac.id
  220. Universitas Jember sso.unej.ac.id
  221. Universitas Jenderal Soedirman eldiru.unsoed.ac.id
  222. Universitas Katolik Darma Cendika siakad.ukdc.ac.id
  223. Universitas Katolik Darma Cendika app.edlink.id
  224. Universitas Katolik Darma Cendika api.edlink.id
  225. Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng unikastpaulus.ac.id/e-learning/
  226. Universitas Katolik Parahyangan ide.unpar.ac.id/
  227. Universitas Katolik Soegijapranata www.unika.ac.id/
  228. Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya bella.wima.ac.id
  229. Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya bella.ukwms.ac.id
  230. Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya bella.eng.wima.ac.id
  231. Universitas Katolik Widya Mandira elearning.unwira.ac.id/
  232. Universitas Komputer Indonesia lms.unikom.ac.id/
  233. Universitas Komputer Indonesia kuliahonline.unikom.ac.id/
  234. Universitas Kristen Petra lentera.petra.ac.id/
  235. Universitas Kuningan eclass.uniku.ac.id/
  236. Universitas Lambung Mangkurat elearning.ulm.ac.id/
  237. Universitas Lambung Mangkurat elearning.ulm.ac.id/
  238. Universitas Lampung vclass.unila.ac.id/
  239. Universitas Lampung vconf.unila.ac.id
  240. Universitas Malikussaleh elearning.unimal.ac.id
  241. Universitas Malikussaleh portal.unimal.ac.id
  242. Universitas Mataram daring.unram.ac.id
  243. Universitas Mercu Buana elearning.mercubuana.ac.id/
  244. Universitas Mercu Buana post.mercubuana.ac.id
  245. Universitas Mercu Buana Yogyakarta elearning.mercubuana-yogya.ac.id/
  246. Universitas Merdeka Malang siakad.unmer.ac.id/frontakademik/gate/index.phpeclass.unmer.ac.id/
  247. Universitas Moestopo Beragama Jakarta elearning.moestopo.ac.id/login/index.php
  248. Universitas Muhammadiyah Gresik spada.umg.ac.id/login/index.php
  249. Universitas Muhammadiyah Jember estudy.unmuhjember.ac.id
  250. Universitas Muhammadiyah Jember vicon.unmuhjember.ac.id
  251. Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur meet.umkt.ac.id
  252. Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur elearning.umkt.ac.id
  253. Universitas Muhammadiyah Kendari elumak.umkendari.ac.id/
  254. Universitas Muhammadiyah Malang www.umm.ac.id/
  255. Universitas Muhammadiyah Malang lms.umm.ac.id/
  256. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA onlinelearning.uhamka.ac.id/
  257. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA profunedu.uhamka.ac.id/
  258. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA bpti.uhamka.ac.id/website-list/
  259. Universitas Muhammadiyah Purwokerto onclass.ump.ac.idump.ac.id
  260. Universitas Muhammadiyah Semarang ifkm.unimus.ac.id
  261. Universitas Muhammadiyah Semarang ifmipa.unimus.ac.id
  262. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo elearning.umsida.ac.id/
  263. Universitas Muhammadiyah Sukabumi ummi.ac.id/
  264. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat siak.umsb.ac.id/
  265. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta learning.eng.umy.ac.id/
  266. Universitas Mulawarman elearning.unmul.ac.id
  267. Universitas Mulawarman mols.unmul.ac.id
  268. Universitas Multimedia Nusantara elearning.umn.ac.id/
  269. Universitas Muria Kudus sunan.umk.ac.id/
  270. Universitas Muslim Indonesia - Makasar vclass.umi.ac.id
  271. Universitas Nasional webkuliah.unas.ac.id
  272. Universitas Negeri Gorontalo siat.ung.ac.id
  273. Universitas Negeri Jakarta unj.ac.id
  274. Universitas Negeri Makassar lms.unm.ac.id
  275. Universitas Negeri Makassar spada.fip.unm.ac.id
  276. Universitas Negeri Makassar spada.unm.ac.id
  277. Universitas Negeri Malang sipejar.um.ac.id
  278. Universitas Negeri Malang auth.um.ac.id
  279. Universitas Negeri Malang um.ac.id
  280. Universitas Negeri Manado amelia.unima.ac.id
  281. Universitas Negeri Medan sipda.unimed.ac.id
  282. Universitas Negeri Padang www.unp.ac.id/
  283. Universitas Negeri Padang elearning.unp.ac.id
  284. Universitas Negeri Padang elearning2.unp.ac.id
  285. Universitas Negeri Padang b3.unp.ac.id
  286. Universitas Negeri Padang portal.unp.ac.id
  287. Universitas Negeri Semarang elena.unnes.ac.id/login/index.php
  288. Universitas Negeri Semarang lib.unnes.ac.id
  289. Universitas Negeri Surabaya meeting.unesa.ac.id/
  290. Universitas Negeri Surabaya vilearning.unesa.ac.id/
  291. Universitas Negeri Surabaya www.esaunggul.ac.id
  292. Universitas Negeri Surabaya elearning.esaunggul.ac.id
  293. Universitas Negeri Surabaya siakad.esaunggul.ac.id
  294. Universitas Negeri Surabaya kelas-ol.esaunggul.ac.id
  295. Universitas Negeri Yogyakarta www.uny.ac.id/
  296. Universitas Negeri Yogyakarta besmart.uny.ac.id
  297. Universitas Nusa Cendana elearning.undana.ac.id/
  298. Universitas Nusa Nipa nusanipa.ecampuz.com/
  299. Universitas Padjajaran live.unpad.ac.id/
  300. Universitas Padjajaran reguler.live.unpad.ac.id/
  301. Universitas Padjajaran mooc.live.unpad.ac.id/
  302. Universitas Pakuan elearning.unpak.ac.id/
  303. Universitas Pamulang e-learning.unpam.ac.id
  304. Universitas Panca Budi www.pancabudi.ac.id
  305. Universitas Panca Budi elsis.pancabudi.ac.id
  306. Universitas Panca Budi www.pancabudi.ac.id
  307. Universitas Panca Budi elsis.pancabudi.ac.id
  308. Universitas Pancasakti Tegal kuliah.upstegal.ac.id
  309. Universitas Pancasila lms.univpancasila.ac.id
  310. Universitas Paramadina elearning.paramadina.ac.id/
  311. Universitas Pasundan elearningft.unpas.ac.id
  312. Universitas Pasundan lms.unpas.ac.id
  313. Universitas Pasundan elearning.fkip.unpas.ac.id
  314. Universitas Pasundan hukum.elearning.unpas.ac.id
  315. Universitas Pasundan elearning.feb.unpas.ac.id
  316. Universitas Pasundan id.ublcloud.me
  317. Universitas Pasundan bbb-1.unpas.ac.id
  318. Universitas Pasundan bbb-2.unpas.ac.id
  319. Universitas Pasundan bbb-3.unpas.ac.id
  320. Universitas Pasundan ubl.unpas.ac.id
  321. Universitas Pattimura elearning.unpatti.ac.id
  322. Universitas Pekalongan siakad.unikal.ac.id
  323. Universitas Pelita Bangsa ecampus.pelitabangsa.ac.id
  324. Universitas Pelita Harapan www.uph.edu/department/online-learning/
  325. Universitas Pelita Harapan learn.uph.edu
  326. Universitas Pembangunan Jaya collabor.upj.ac.id/
  327. Universitas Pendidikan Ganesha elearning.undiksha.ac.id
  328. Universitas Pendidikan Indonesia spot.upi.edu
  329. Universitas Pendidikan Indonesia spada.upi.edu
  330. Universitas Pendidikan Indonesia Serang sik.kd-serang.upi.edu/
  331. Universitas Pendidikan Mandalika elearning.e-undikma.ac.id/
  332. Universitas Pendidikan Mandalika elearning.fippundikma.ac.id/
  333. Universitas Pendidikan Mandalika physical-edu.com/
  334. Universitas Pendidikan Mandalika Mataram e-undikma.com/
  335. Universitas Pendidikan Nasional Bali admission.undiknas.ac.id
  336. Universitas Pendidikan Nasional Bali undiknas.ac.id
  337. Universitas Pertamina elearning.universitaspertamina.ac.id
  338. Universitas Pertamina vica.universitaspertamina.ac.id
  339. Universitas Pertamina sso.universitaspertamina.ac.id
  340. Universitas PGRI Semarang sip.upgris.ac.id/
  341. Universitas PGRI Semarang spada.upgris.ac.id/
  342. Universitas PGRI Semarang sia.upgris.ac.id/
  343. Universitas PGRI Yogyakarta elearning.upy.ac.id
  344. Universitas Raharja idu.raharja.info
  345. Universitas Sahid elearning.usahid.ac.id
  346. Universitas Sains Al-Qur’an unsiq.ac.id
  347. Universitas Sains Al-Qur’an aka.unsiq.ac.id
  348. Universitas Sains Al-Qur’an akademikunsiq.ac.id
  349. Universitas Sam Ratulangi elearning.unsrat.ac.id
  350. Universitas Sam Ratulangi vicon.unsrat.ac.id
  351. Universitas Samawa Sumbawa e-learningunsa.ac.id/
  352. Universitas Samudra ocw.unsam.ac.id/public/
  353. Universitas Sanata Dharma belajar.usd.ac.id
  354. Universitas Sebelas Maret spada.uns.ac.id
  355. Universitas Sebelas Maret ocw.uns.ac.id
  356. Universitas Serang Raya unsera.ac.id/
  357. Universitas Serang Raya kuliahonline.fti-unsera.id
  358. Universitas Siliwangi elearning.unsil.ac.id/
  359. Universitas Slamet Riyadi Surakarta unisri.ac.id/
  360. Universitas Stikubank elearning.unisbank.ac.id
  361. Universitas Sulawesi Barat elearning.unsulbar.ac.id
  362. Universitas Sulawesi Barat siakad.unsulbar.ac.id
  363. Universitas Sulawesi Barat cbt.unsulbar.ac.id
  364. Universitas Sulawesi Barat ojs.unsulbar.ac.id
  365. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Serang ta.Untirta.ac.id
  366. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Serang spada.untirta.ac.id
  367. Universitas Sumatera Utara elearning.usu.ac.id/
  368. Universitas Sumatera Utara rtv.usu.ac.id/
  369. Universitas Surabaya uls.ubaya.ac.id
  370. Universitas Surabaya uls1.ubaya.ac.id
  371. Universitas Surakarta siakadunsa.ac.id/
  372. Universitas Syiah Kuala elearning.unsyiah.ac.id
  373. Universitas Tadulako lms.untad.ac.id
  374. Universitas Tanjungpura e-learning.untan.ac.id/learning/
  375. Universitas Tanjungpura presensi.untan.ac.id
  376. Universitas Tanjungpura siakad.untan.ac.id
  377. Universitas Tarumanegara elearning.untar.ac.id
  378. Universitas Teknologi Mataram learning.utmmataram.ac.id
  379. Universitas Teknologi Nusantara Cilegon universitasteknologinusantara.ac.id/
  380. Universitas Teknologi Sumbawa uts.ecampuz.com/
  381. Universitas Teknologi Sumbawa elearning.uts.ac.id/
  382. Universitas Terbuka elearning.ut.ac.id
  383. Universitas Terbuka lms.ut.ac.id
  384. Universitas Tidar Magelang elita.untidar.ac.id/
  385. UNIVERSITAS TRILOGI trilogi.ac.id/el
  386. UNIVERSITAS TRILOGI siakad.trilogi.ac.id
  387. Universitas Trisakti pedatri.trisakti.ac.id
  388. Universitas Udayana oase.unud.ac.id/
  389. Universitas Udayana digitalsociety.unud.ac.id/
  390. Universitas Veteran Bangun Nusantara www.univetbantara.ac.id/id/
  391. Universitas Widyatama Bandung flearn.uksw.edu
  392. Universitas Yarsi kuliah.yarsi.ac.id
  393. UPN Surabaya ilmu.upnjatim.ac.id
  394. UPN Veteran Jakarta elearning40.upnvj.ac.id
  395. UPN Veteran Yogyakarta learning.upnyk.ac.id/
  396. Yayasan Pendidikan Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata moodle.iik.ac.id/moodle
  397. Yayasan Pendidikan Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata oasis.iik.ac.id:7443/
  398. Yayasan Pendidikan Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata srv1.iik.ac.id:2401/
  399. Yayasan Pendidikan Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata oasis.iik.ac.id:7444/
  400. Yayasan Pendidikan Telkom (ITT SBY & ITT Purwokerto) elearning.ittelkom-sby.ac.id
  401. Yayasan Pendidikan Telkom (ITT SBY & ITT Purwokerto) elearning.ittelkom-pwt.ac..id


Semoga bermanfaat

Sumber : http://kuota-belajar.kemdikbud.go.id/

Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020

Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020

Rekan-rekan semua, kali ini admin akan membagikan informasi mengenai  Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020.

Mohon share nilai di kolom komentar ya agar yang lain bisa memanfaatkan juga, kami juga menerima koreksi dan saran di kolom komentar.

Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 

BACA JUGA :
gabung di grup berbagi jawaban PPG Terbaru di https://t.me/kuncijawabanppg

Kunci Jawaban Modul BAHASA INDONESIA PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul MATEMATIKA PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul PPKN PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul IPS PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul IPA PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul TEMATIK BERBASIS TIK KB1 PPG Terbaru 2020

Berikut ini adalah Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK  PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK akan Kami update dalam waktu dekat. Silahkan membaca artikel lainnya


Itulah penjelasan singkat mengenai Soal dan Kunci Jawaban Tugas Akhir Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020
Jangan lupa share nilai di kolom komentar ya.
Semoga Bermanfaat.


Baca Juga

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Modul 2 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Modul 3 PPG 2020 Terbaru


Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020

Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020

Rekan-rekan semua, kali ini admin akan membagikan informasi mengenai  Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020
Mohon share nilai di kolom komentar ya agar yang lain bisa memanfaatkan juga, kami juga menerima koreksi dan saran di kolom komentar.

Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 


Berikut ini adalah Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK  PPG Terbaru 2020

BACA JUGA :
gabung di grup berbagi jawaban PPG Terbaru di https://t.me/kuncijawabanppg

Kunci Jawaban Modul BAHASA INDONESIA PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul MATEMATIKA PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul PPKN PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul IPS PPG Terbaru 2020

Kunci Jawaban Modul IPA PPG Terbaru 2020


Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 
1. Berikutmerupakan pernyataan yang tepat tentang bahan ajar tematik berbasis TIK untuk pembelajaranremedial di SD kelas awal adalah ...
a. Bahan ajarmemuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur seperti bahan ajar pokok dalam pembelajaranharian dengan mengintegrasikan TIK.
b. Bahan ajardikembangkan untuk setiap mata pelajaran yang terikat pada tema pembelajaran menggunakandukungan TIK.
c. Bahan ajardikemas secara tematik dengan memadukan seluruh mata pelajaran yang terikat padatema dengan memanfaatkan TIK sebagai alat pendukung pembelajaran.X
d. Bahan ajarmemuat konsep tentang TIK dan pemanfaatannya dalam pembelajaran di SD.
e. Bahan ajardikemas secara lebih mendalam dan meluas berbasis tema yang memadukan seluruhmata pelajaran dengan memanfaatkan TIK sebagai alat pendukung pembelajaran.

2. Seorangpeserta didik di kelas 5 teridentifikasi mengalami kesulitan dalam memahami danmelakukan gerak senam pada mata pelajaran PJOK. Sejauh ini, guru hanyamemfasilitasi media pembelajaran yang dominan bersifat auditori sehinggapeserta didik tidak belajar secara maksimal. Apakah yang akan Anda lakukanseandainya Anda adalah guru tersebut?
a. Menggunakanmedia audio-visual agar peserta didik tersebut juga dapat melihat gerak senamdan diperkuat dengan contoh dari guru.X
b. Menggunakanmultimedia agar peserta didik tersebut dapat berinteraksi dengan baik dalam pembelajarantersebut.
c. Menggunakanmedia pembelajaran berupa audio dan diperkuat dengan contoh dari guru.
d. Menggunakanmedia pembelajaran yang dominan bersifat visual agar peserta didik tersebut bisamemahami materi pembelajaran.
e. Menggunakanmedia audio-visual agar seluruh peserta didik dapat memahami materi pembelajarandengan baik.

3. Dalampembelajaran di kelas, seorang guru menggunakan metode konvensional untuk menjelaskanproses terjadinya hujan. Akibatnya pada saat evaluasi, peserta didik tidakdapat menjelaskan kembali proses terjadinya hujan menggunakan bahasanyasendiri. Apakah yang seharusnya dilakukan oleh guru tersebut?
a. Guruseharusnya menggunakan aplikasi PowerPoint interaktif untuk menjelaskan prosesterjadinya hujan.X
b. Guruseharusnya menggunakan aplikasi Corel Draw untuk menjelaskan proses terjadinya hujan.
c. Guruseharusnya menggunakan aplikasi Microsoft Word untuk menjelaskan proses terjadinyahujan.
d. Guruseharusnya menggunakan Microsoft Excel untuk menjelaskan proses terjadinya hujan.
e. Guruseharusnya menggunakan aplikasi Microsoft Paint untuk menjelaskan proses terjadinyahujan.

4. Seorang gurukelas 2 menggunakan media pembelajaran berupa slide PowerPoint yang diproyeksikanmenggunakan proyektor. Slide tersebut hanya terdiri atas teks berbentuk tulisansaja tanpa disertai gambar. Bagaimanakah menurut pendapat Anda mengenai media pembelajaranyang digunakan guru tersebut?
a. Mediapembelajaran yang digunakan guru akan membantu peserta didik yang memiliki gayabelajar visual.
b. Mediapembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar bergerakatau animasi di setiap slide PowerPoint tentang materi pengembangan yangrelevan dengan materi pembelajaran.
c. Mediapembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar yang relevandengan materi pembelajaran karena peserta didik masih berpikir konkret.X
d. Mediapembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar bergerakatau animasi di setiap slide PowerPoint agar menarik perhatian peserta didikpada gambar tersebut.
e. Mediapembelajaran yang digunakan oleh guru akan membantu peserta didik untuk memahamikonsep dari materi pembelajaran secara menyeluruh.

5. Pembelajarandi SD yang relevan dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 adalah pembelajarandengan mengintegrasikan TIK. Bagaimanakah menurut pendapat Anda terkait haltersebut?
a. Mengajarkanpeserta didik untuk membuat aplikasi perlu mempertimbangkan perkembanganpsikologis mereka.
b. Mengajarkanpeserta didik untuk membuat aplikasi sangat sesuai agar mereka memiliki keahliandalam bidang teknologi.
c. Mengajarkanpeserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena TIK di SD hanyasebagai penunjang pembelajaran.X
d. Mengajarkanpeserta didik untuk membuat aplikasi harus disertai bimbingan guru agar aplikasisesuai dengan materi pembelajaran.
e. Mengajarkanpeserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena mereka belum mampumembuat aplikasi.

6. Saatpembelajaran puisi pada umumnya peserta didik hanya membuat dan membacakanpuisi saja tetapi jarang sekali diberikan kesempatan untuk menilai puisitersebut, sehingga peserta didik tidak mengetahui kelebihan dan kelemahan puisitersebut. Media pembelajaran di SD yang relevan untuk pembelajaran"apresiasi puisi" adalah...
a. Pembelajaranakan lebih efektif ketika puisi tersebut ditayangkan di papan tulis.
b. Pembelajaranakan lebih efektif ketika puisi ditayangkan menggunakan projektor untuk mengapresiasipuisi.X
c. Pembelajaranakan lebih efektif ketika menggunakan tayangan video untuk mengapresiasi puisi.
d. Pembelajaranakan lebih efektif ketika membaca langsung puisi untuk mengapresiasi puisi.
e. Pembelajaranakan lebih efektif ketika menggunakan earphone untuk mengapresiasi puisi.

7. Salah satutujuan dari pembelajaran tematik berbasis TIK adalah memudahkan kegiatanpeserta didik untuk melihat hubunganhubungan yang bermakna dari berbagaiinformasi yang didapatkannya. Kegiatan belajar di bawah ini yang menunjang tercapainyatujuan tersebut adalah...
a. Gurumenyampaikan materi dengan PowerPoint lalu peserta didik menyimak apa yang disampaikanoleh guru.
b. Peserta didikmemahami materi pembelajaran melalui media pembelajaran berbasis TIK yangrelevan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas tanpa penguatan dariguru.
c. Gurumembangun daya berpikir peserta didik dengan memberi kebebasan untuk mencaritahu segala hal yang berhubungan dengan materi pembelajaran berbantuan TIKsebelum guru menguatkannya.X
d. Peserta didikmencari materi pembelajaran pada media online dan menyampaikan materi pembelajaranyang telah dipelajarinya kepada teman-temannya.
e. Gurumenggunakan aplikasi KAHOOT dalam pembelajaran yang membangun daya berpikir,konsentrasi, dan jiwa disiplin peserta didik sehingga dapat diterapkan dalam kehidupansehari-hari.

8. Berikutmerupakan pernyataan yang tepat tentang aplikasi pembelajaran tematik berbasisTIK untuk pembelajaran di SD adalah ...
a. Penggunaanaplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK memerlukan kontrol yang ketat olehguru agar peserta didik aman secara fisik dan mental.X
b. Penggunaanaplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK dapat menjauhkan peserta didik dengankonteks dunia nyata.
c. Penggunaanaplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK akan membuat peserta didik pasif selamapembelajaran berlangsung.
d. Penggunaanaplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK relevan dengan peserta didik yang telahberpikir abstrak.
e. Penggunaanaplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK hanya berperan sebagai alat bantu ataupendukung pembelajaran.

9. Seorang gurukelas akan mengembangkan LKPD dengan tujuan untuk membuktikan bahwa pesertadidik aktif dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri serta meningkatkansikap kritis dan inisiatif mereka dalam menemukan dan mengolah pengetahuan yangmereka dapatkan. Jenis LKPD yang relevan untuk tujuan tersebut adalah ...
a. LKPD LatihanPsikomotorik Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuantemuan yangmereka dapatkan selama menerapkan dimensi pengetahuan tertentu sehingga LKPDtersebut dirancang untuk membimbing atau memandu peserta didik dalam menyelesaikantugasnya.
b. LKPDEksperimental Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuan-temuan yangmereka dapatkan sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbing atau memandu pesertadidik dalam menyelesaikan tugas belajarnya.X
c. LPKDEksperimental Tak Berstruktur, agar peserta didik menuliskan temuan-temuan yangmereka dapatkan sehingga LKPD ini berperan sebagai alat bantu pembelajaranuntuk menyelesaikan tugas belajar peserta didik.
d. LKPDEksploratif Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati dan menganalisiskonsep dan materi pembelajaran sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbingatau memandu peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya.
e. LKPDEksploratif Tak Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati danmenganalisis konsep dan materi pembelajaran sehingga LKPD ini berperan sebagaialat bantu pembelajaran dalam menyelesaikan tugas peserta didik.

10. Penyampaianmateri pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan TIK sebagai pendukungatau penunjang pembelajaran untuk memotivasi peserta didik dalam belajar. Salahsatu perangkat lunak yang dapat dimanfaatkan yakni KAHOOT atau Quiziz. Sebagaiseorang guru, apa yang akan Anda lakukan ketika menggunakan aplikasi tersebut?
a. Menyampaikanmateri pembelajaran menggunakan kedua aplikasi tersebut untuk meningkatkanmotivasi belajar peserta didik.
b. Menyampaikanmateri pembelajaran menggunakan aplikasi KAHOOT dan melakukan evaluasimenggunakan aplikasi Quiziz untuk memudahkan guru.
c. Menyampaikanmateri pembelajaran menggunakan aplikasi KAHOOT untuk meningkatkan motivasibelajar peserta didik.
d. Menyampaikanmateri pembelajaran menggunakan aplikasi Quiziz untuk meningkatkan motivasibelajar peserta didik.
e. Melakukanevaluasi hasil belajar peserta didik menggunakan aplikasi KAHOOT dan Quizizuntuk memudahkan guru.X

11. Materipembelajaran di SD yang relevan dengan tujuan pembelajaran “melalui mengamati benda-bendadi sekitar kelas, peserta didik dapat menunjukkan dua benda berbentuk kubus” adalah...
a. Materipembelajaran memuat konsep, prinsip, dan prosedur tentang kubus secara lengkap danmendetail.
b. Materipembelajaran paling tidak memuat kekuatan dan kelemahan peserta didik Ketika belajartentang bangun ruang berbentuk kubus.
c. Materipembelajaran memuat paling tidak konsep tentang kubus.X
d. Materipembelajaran memuat paling tidak pinsip tentang rumus volume kubus.
e. Materipembelajaran memuat paling tidak fakta tentang benda-benda berbentuk kubus

12. Pesertadidik di dalam kelas memiliki gaya belajar yang beragam. Seorang peserta didikyang memiliki gaya belajar kinestetik selalu mengalami kesulitan untuk memahamimateri pembelajaran yang disampaikan oleh guru menggunakan media visual. Apayang akan Anda lakukan seandainya menjadi guru tersebut?
a. Menumbuhkangaya belajar yang baru pada diri peserta didik dengan pendekatan individual.
b. Menerapkanstrategi pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik tersebut.
c. Mendampingipeserta didik tersebut selama pembelajaran berlangsung agar peserta didik memahamimateri pembelajaran.
d. Menerapkanmetode pembelajaran yang beragam ketika menyampaikan materi pembelajaran.X
e. Mendorongpeserta didik tersebut untuk menyesuaikan gaya belajarnya ketika guru menyampaikanmateri pembelajaran.

13. Pengayaandalam pembelajaran berbasis TIK bertujuan agar peserta didik terpenuhi kebutuhandan hak untuk belajar sesuai dengan kemampuan, potensi, dan kecerdasan mereka. Dalampembelajaran pengayaan, seorang guru menginginkan agar kemampuan berpikir pesertadidik terasah dengan cara menayangkan suatu masalah nyata menggunakan Video Playeryang ditayangkan melalui proyektor pada awal pembelajaran, sehingga pesertadidik terdorong untuk menganalisis materi pembelajaran secara mendalam.Pembelajaran yang relevan untuk digunakan dalam pembelajaran pengayaan tersebutadalah ....
a. discovery
b. problem basedlearningX
c. eksploratif
d. problemsolving
e. inkuiri

14. Gurubermaksud untuk mengembangkan LKPD berbasis TIK dengan cara memandu peserta didikdengan langkah kerja yang dapat ditayangkan melalui proyektor. Perangkat lunakyang sebaiknya digunakan untuk mendesain LKPD tersebut adalah ....
a. Corel Draw
b. MicrosoftExcel
c. AdobePhotoshop
d. MicrosoftPowerPointX
e. MicrosoftWord

15. Karakteristikmateri pembelajaran berikut yang relevan dengan karakteristik anak usia SD adalah...
a. Materipembelajaran dikemas dengan dominan teks tertulis yang mudah dibaca olehpeserta didik.
b. Materipembelajaran dikembangkan secara meluas dilengkapi ilustrasi-ilustrasi yang relevan.X
c. Materipembelajaran dikembangkan secara mendalam dan mendetail.
d. Materipembelajaran dikemas secara formal abstrak untuk membangkitkan motivasi belajarpeserta didik.
e. Materipembelajaran dikemas secara terurut dari abstrak ke konkret.

16. Seorang guruakan menyusun LKPD yang dilengkapi dengan materi utama dan materi tambahanuntuk peserta didik dengan tujuan agar mereka dapat membandingkan pengetahuan yangdidapatkan dengan materi pembelajaran yang terdapat dalam LKPD. Bagaimanakah pendapatAnda tentang LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut?
a. LKPD tersebutdapat dijadikan sebagai sumber belajar bagi peserta didik yang pada umumnyadilengkapi dengan berbagai pertanyaan untuk bahan remedial dan pengayaan.
b. Materitambahan disajikan untuk membantu peserta didik menemukan atau mengonstruksi informasiatau pengetahuan yang relevan dengan materi pembelajaran yang sedangdipelajari.
c. Materitambahan menjadi materi yang harus dikuasai oleh peserta didik secara bertahap untukmenuntun peserta didik dalam memahami materi pembelajaran yang sedang dipelajari.X
d. Materitambahan disediakan bagi peserta didik sebagai pengetahuan baru sehingga merekamerasakan nilai moral dibalik pengalaman belajar yang dilaluinya yangbermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
e. Materitambahan dalam LKPD tersebut disediakan untuk membekali peserta didik denganmateri pembelajaran yang lebih luas dan bermakna sebagai bentuk penguatan danpengayaan.

17. Seorang gurukelas 5 SD telah mengembangkan LKPD tematik berbasis TIK dalam pembelajaranIPA. Teks LKPD berisi materi pembelajaran dengan langkah kerja peserta didik untukmeningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah. Bagaimanakah menurutpendapat Anda tentang LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK yang dikembangkanguru tersebut?
a. Saya tidaksetuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena seharusnya LKPDdikembangkan secara lengkap memuat informasi, tujuan, contoh, petunjuk ataulangkah kerja, dan hasil kerja.X
b. Saya tidaksetuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena seharusnya memuatbanyak ilustrasi atau gambar untuk memperkuat pemahaman peserta didik untukdapat memecahkan masalah.
c. Saya setujudengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena relevan dengan karakteristikpeserta didik SD kelas tinggi untuk dapat memecahkan masalah.
d. Saya setujudengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena mencakup materi danlangkah-langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didikdalam memecahkan masalah.
e. Saya setujudengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena memungkinkan pesertadidik untuk menggali pengetahuan yang lebih luas dan mendalam.

18. Gurumemberikan remedial pada peserta didik A dengan tingkat kesulitan yang rendahdan lebih banyak bercerita disertai ilustrasi berbantuan TIK. Sedangkan padapeserta didik B diberi kesulitan di atas peserta didik A dengan lebih banyakmenggunakan presentasi menggunakan PowerPoint ketika pembelajaran remedial.Pada kasus tersebut guru menerapkan prinsip pembelajaran remedial berbasis TIK,yaitu ....
a. interaktif
b. umpan balik
c. fleksibel
d. adaptifX
e. pelayanansepanjang waktu

19. Seorang gurutelah membuat dan mengembangkan LKPD pembelajaran berbasis TIK dengan jenisLKPD Eksperimental yang memuat serangkaian langkah-langkah yang harus dilakukandalam pembelajaran dan di dalamnya terdapat kegiatan mengamati dan menganalisiskonsep dan materi pembelajaran. Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang LKPDpembelajaran berbasis TIK yang dikembangkan guru tersebut?
a. LKPD yangtelah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu membimbing atau memandupeserta didik dalam menyelesaikan tugas belajar untuk menguasai kompetensi tertentu.
b. LKPD yangtelah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik menemukan ataumengonstruksi informasi atau pengetahuan yang relevan dengan materi pembelajaranyang sedang dipelajari.X
c. LKPD yangtelah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik dalam melakukantugas belajar secara mandiri dan aktif serta dapat memotivasi belajar mereka.
d. LKPD yangtelah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu meningkatkan rasa ingin tahu,sikap kritis, dan inisiatif peserta didik dalam menemukan dan mengolahpengetahuan yang mereka dapatkan.
e. LKPD yangtelah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik dalam memahamimateri pembelajaran yang sedang dipelajari.

20. Pada saatpembelajaran siang hari, seorang guru menggunakan PowerPoint Interaktif untuk menampilkanmateri pembelajaran supaya tidak membosankan bagi peserta didik serta memanfaatkanaplikasi Quizcreator yang dapat membuat soal-soal evaluasi menjadi menarik untukdikerjakan peserta didik. Manakah pernyataan yang paling relevan dengan kondisitersebut?
a. Guru mencobamenerapkan aplikasi tersebut agar materi pembelajaran dapat ditampilkan denganmenarik dan efisien.X
b. Gurumemanfaatkan aplikasi tersebut karena telah tersedia di perangkat kerasmiliknya.
c. Gurumenggunakan aplikasi tersebut agar peserta didik di kelas dapat belajar denganhati yang riang.
d. Gurumemanfaatkan aplikasi tersebut agar peserta didik dapat fokus dalam belajarsehingga tujuan pembelajaran tercapai.
e. Gurumenggunakan aplikasi tersebut sebagai wujud pemanfaatan kemajuan TIK di era disrupsisaat ini.

21. Seorang gurukelas 5 telah melaksanakan pembelajaran tematik tentang tema Ekosistem berbantuanTIK. Selama pembelajaran berlangsung, guru meminta peserta didik untuk membuatsuatu iklan di komputer masing-masing supaya peserta didik mampu memahami pelajaranlebih mendalam dan berkesan. Bagaimanakah menurut pendapat anda tentangpembelajaran yang telah dilaksanakan tersebut?
a. Guru kelirumelaksanakan pembelajaran berbasis TIK karena pembelajaran tersebut akan membuatpeserta didik menjadi pasif.
b. Guru kelirumelaksanakan pembelajaran karena tidak menjelaskan materi tentang TIK kepadapeserta didik.
c. Guru tepatmelaksanakan pembelajaran karena telah menempatkan TIK sesuai dengan perannyasebagai alat bantu pembelajaran.X
d. Guru tepatmelaksanakan pembelajaran tersebut karena telah menggunakan TIK selama pembelajaranberlangsung.
e. Guru kelirumelaksanakan pembelajaran karena TIK telah menggantikan peran guru secara keseluruhan.

22. Gurumenggunakan media pembelajaran berbasis TIK berbentuk alat bantu pembelajarandi kelas, tetapi peserta didik cenderung bermain-main dengan alat tersebut. Apayang harus guru lakukan agar pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efektif ?
a. Memarahipeserta didik yang tidak memperhatiakan dan mengarahkannya agar dapat belajardengan tertib.
b. Membuataturan tegas yang disepakati bersama pada awal pembelajaran agar peserta didiktertib dalam belajar.X
c. Membiarkanpeserta didik bermain sepuasnya hingga akhirnya mengikuti pembelajaran.
d. Membagi pesertadidik menjadi beberapa kelompok kecil untuk beraktivitas secara kelompok.
e. Menggunakanberbagai pendekatan pembelajaran agar peserta didik dapat belajar sesuai dengankeunikannya.

23. Penerapanpembelajaran tematik berbasis TIK tidak bisa lepas dari prinsip-prinsipnya.Salah satu prinsip pembelajaran tematik yaitu prinsip fleksibel, dimana prinsipini bersifat luwes dimana guru dapat mengaitkan materi dari satu mata pelajarandengan mata pelajaran lainnya. Fungsi TIK yang paling relevan dengan prinsipfleksibel berdasarkan pernyataan di atas adalah ...
a. TIK dapatmembantu guru merancang situasi didaktis yang mengaktifkan peserta didik selamapembelajaran dan TIK dapat memfasilitasi peserta didik untuk melakukanaktivitas belajarnya.
b. TIK dapatmembantu peserta didik untuk melakukan repersonalisasi atau melakukan pengalamanbelajar yang aktif dan membantu guru untuk memantau proses dan hasil belajar pesertadidik.
c. TIK dapatmembantu guru menyediakan stimulus yang kontekstual supaya peserta didik dapatmengaitkan berbagai konsep atau materi pembelajaran dengan stimulus tersebut.X
d. TIK dapatmembuat pembelajaran semakin menarik dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
e. TIK dapatmembuat pembelajaran semakin menyenangkan dan memotivasi peserta didik untukbelajar sesuai dengan minatnya.

24. Seorangpeserta didik terindentifikasi memiliki gaya belajar visual. Ia kesulitanmemahami gerakan senam lantai yang sudah disampaikan oleh guru secara verbal.Apa yang akan Anda lakukan sebagai seorang guru untuk mengatasi hal tersebut?
a. Membuat danmengembangkan LKPD yang disertai langkah-langkah senam lantai dalam bentukilustrasi atau gambar secara sistematis.X
b. Membuat danmengembangkan LKPD yang di dalamnya terdapat kegiatan mengamati dan menganalisislangkahlangkah senam lantai.
c. Mengembangkandan menggunakan LKPD tematik yang hanya memadukan unsur visual.
d. Membuat danmengembangkan LKPD yang memuat langkah-langkah senam lantai secara sistematis.
e. MenggunakanLKPD tematik yang memuat berbagai jenis LKPD sesuai dengan karakteristik materipembelajaran dan mata pelajaran.

25. Seorang gurumemberikan tugas menggambar kepada peserta didik mengenai gambar dekoratif,kartun, dan karikatur yang akibatnya banyak kertas yang harus digunakan oleh pesertadidik untuk mengerjakan tugas tersebut. Apa yang harus Anda lakukan sebagai seorangguru di Era Revolusi Industri 4.0 terkait hal tersebut?
a. Gurumenggunakan Microsoft Paint.X
b. Gurumenggunakan Microsoft Word.
c. Guru tetapmenggunakan kertas, tetapi dengan ukuran yang kecil.
d. Gurumenggunakan Microsoft PowerPoint.
e. Guru tetapmenggunakan kertas.

26. Dalam prosespembelajaran, guru selalu memakai media pembelajaran berbasis aplikasi sehinggamembuat peserta didik menjadi ketergantungan. Apakah yang akan Anda lakukan sebagaiguru untuk menanggulangi hal tersebut?
a. Guru tidakperlu menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran karena berbahaya bagi pesertadidik.
b. Guru harusmenggunakan media pembelajaran yang variatif pada setiap pembelajaran.X
c. Guru tidakpeduli akan hal itu karena yang terpenting adalah tujuan pembelajaran tercapai.
d. Guru hanyamemakai aplikasi yang guru miliki di komputer miliknya dalam proses pembelajaran.
e. Guru harusmenyediakan media pembelajaran berbasis aplikasi pada setiap pembelajaran.

27. Seorang gurukelas telah mengembangkan LKPD pembelajaran berbasis TIK dengan jenis LKPDEksperimental yang digunakan pada mata pelajaran IPA di SD kelas 4 yang mengandungsedikit petunjuk, alat dan bahan, serta langkah-langkah kerja yang di susun secarasistematis dan terstruktur untuk memandu peserta didik dalam melaksanakan eksperimenatau praktikum tertentu. Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang LKPD pembelajaranberbasis TIK yang dikembangkan guru tersebut?
a. LKPD yangdikembangkan oleh guru membatasi peserta didik dalam mendapatkan hasil eksperimenyang telah dilaksanakan.
b. LKPD yangdikembangkan oleh guru berfungsi untuk mengembangkan pemahaman peserta didikterhadap suatu pelajaran.
c. LKPD yangdikembangkan oleh guru sangat sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran di SDterutama untuk menggali pengetahuan konseptualX
d. LKPD yangdikembangkan oleh guru memungkinkan peserta didik berpikir secara ilmiah danmenggali sendiri pengetahuan.
e. LKPD yangdikembangkan oleh guru tidak sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran di SDterutama untuk menggali pengetahuan faktual dan konseptual

28. Seorang guruSD melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar tematik berbasisTIK. Selama pembelajaran berlangsung, guru hanya menayangkan bahan ajar yang telahdikemasnya secara audio-visual dalam bentuk PowerPoint (ppt) dan dilanjutkandengan memberikan lembar tes untuk diisi oleh peserta didik. Bagaimana menurutpendapat Anda tentang aktivitas guru selama pembelajaran tersebut?
a. Guru kelirumemahami peran TIK sebagai alat pendukung pembelajaran, sehingga cenderungmenggantikan perannya sebagai seorang guru.X
b. Guru kelirumenggunakan bahan ajar berbasis TIK karena bahan ajar berbasis TIK pada umumnyaakan membuat peserta didik menjadi pasif.
c. Guru telahmelaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan abad ke-21 dan menyiapkanpeserta didik pada Era Revolusi Industri 4.0.
d. Guru telahmenempatkan TIK sesuai dengan perannya sehingga peserta didik aktif selama pembelajaranberlangsung.
e. Guru telahmelaksanakan tugasnya dengan sangat baik dengan memanfaatkan TIK selama pembelajaranberlangsung.

29. Berikut yangmerupakan cara merancang program remedial berdasarkan informasi hasil penilaianpada aspek pengetahuan adalah ...
a. Metodepembelajaran yang diterapkan sama dengan metode pembelajaran yang telah diterapkansebelumnya.
b. Memberibimbingan secara perorangan bila terdapat beberapa peserta didik yang mengalamikesulitan yang sama
c. Metodepembelajaran yang diterapkan disesuaikan dengan kesulitan belajar peserta didik.X
d. Memberibimbingan dengan memanfaatkan tutor sebaya yang juga merupakan peserta didik yangharus diremedial baik secara individu maupun kelompok.
e. Memberibimbingan secara kelompok bila terdapat beberapa peserta didik yang mengalami kesulitanbelajar yang berbeda.

30. Sebelummemulai kegiatan pembelajaran, guru menyiapkan berbagai buku yang berisiceritacerita hikmah dan menyiapkan video berisi film edukasi yang akanditayangkan di kelas. Dua komponen tersebut dikaitkan dengan kebutuhan belajarpeserta didik ketika guru menyampaikan materi pembelajaran. Hal tersebut diatas termasuk tahap kegiatan sistematis dalam mengembangkan bahan ajar berbasisTIK, yaitu ....
a. Analisissumber belajarX
b. Analisismateri pembelajaran
c. Penentuanjenis serta judul bahan ajar
d. Analisiskompetensi
e. Analisismedia belajar

Baca Juga

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Modul 2 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Modul 3 PPG 2020 Terbaru


Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 PPG 2020 Terbaru

Itulah penjelasan singkat mengenai Soal dan Kunci Jawaban Tes Sumatif Modul Tematik Berbasis TIK PPG Terbaru 2020
Jangan lupa share nilai di kolom komentar ya.
Semoga Bermanfaat.

PPG

Dapodik

1 Lembar