dapodikbangkalan Situs berbagi informasi pendataan dapodikdas dan administrasi kurikulum 2013 revisi terbaru.
MODUL 2 BAHASA INDONESIA
Kegiatan Belajar 2 : Kebahasaan dan Keterampilan Berbahasa
Jawaban Soal Formatif KB 2 Bahasa Indonesia
1. Keterampilan yang dituntut dalam membaca nyaring adalah …
Menguasai tanda – tanda baca
2. Guru menempelkan gambar berseri di papan tulis . Siswa menuliskan kalimat di bawah gambar. Setiap siswa membaca secara bergiliran kalimat yang telah dituliskan. Kesalahan dalam kalimat saat itu didiskusikan . Siswa menuliskan kembali dalam bukunya kalimat yang benar . Fokus kegiatan pembelajaran diatas adalah …
Menulis
3. Ujaran manusia dapat dikatakan sebagai bahasa apabila ujaran tersebut mengandung …
Makna
4. “Suami istri itu sedang berbelanja“ kata – kata yang dicetak miring pada kalimat diatas tergolong frase…
Endosentrik atribut
5. Kehidupan itu seperti pedati yang berputar. Pada suatu saat , seseorang berasa diatas, dan pada saat lain kita berada di bawah. Ketika di atas hidup itu berasa enak dan menyenangkan . Ketika di bawah hidup itu terasa sesak dan menyedihkan . Paragraf di atas dikembangkan dengan pola …
Analogi
6. Salah satu pembelajaran untuk meningkatkan daya simak, siswa diminta untuk menyimak suatu petunjuk. Setelah menyimak, siswa disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak. Contoh kegiatan pembelajaran menyimak di atas merupakan menyimak….
Eksploratif
7. Penulisan kata depan di yang benar terdapat pada kalimat….
Dimana kita akan bertemu?
8. Pahami kalimat di bawah ini!
Kami sedang mendengarkan nasihak Pak Guru
Kakak membeli lima pack mineral untuk acara arisan di rumah
Huruf yang bercetak miring pada kalimat tersebut memiliki hubungan makna….
Homofon
9. Di dalam pembelajaran menyimak, guru memperdengarkan wacana pendek. Siswa diminta mencari kata-kata yang menunjukkan gagasan utama wacana tersebut. Teknik yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak tersebut adalah teknik….
Identifikasi kata kunci
10. Pada saat guru mengajar membaca dan menulis permulaan di kelas rendah, proses pembelajaran huruf /b/ dilafalkan [eb], huruf d dilafalkan [ed], dilafalkan dengan e pepet seperti pelafalan./e/ dilafalkan [e] pada kata benar, keras, pedas, lemah /g/ dilafalkan [eg] /p/ dilafalkan [ep]. Dengan demikian, kata ‘nani’ dieja menjadi: /en-a/ [na] /en-i/ [ni] dibaca [nani]. Prosedur pengajaran di atas menggunakan metode….
Bunyi
