Untuk memahami posisi capaian mutu indikator pada satuan, maka pada Rapor Pendidikan juga disediakan capaian mutu satuan pendidikan lain yang serupa dan mempunyai

Soal Lainya:

• Apa saja pertimbangan dalam melakukan perencanaan? Apa saja pertimbangan dalam melakukan perencanaan? A. Asumsi terhadap kondisi belajar-mengajar di kelas B. Fasilitas di satuan pendidikan C. Data-data…
• Dimensi yang tidak ada dalam Rapor Pendidikan satuan… Dimensi yang tidak ada dalam Rapor Pendidikan satuan pendidikan pada jenjang Dikdasmen yaitu: A. Mutu serta relevansi hasil belajar B.…
• Mengapa kepala satuan pendidikan perlu menggunakan… Mengapa kepala satuan pendidikan perlu menggunakan hasil supervisi akademik sebagai landasan pendampingan pendidik? A. Agar pendampingan yang dilakukan sesuai dengan…
• Pada pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang… Pada pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat tentang Rapor Pendidikan? A. Rapor Pendidikan bukanlah sebagai tambahan beban dokumen…
• Di bawah ini yang bukan hasil utama yang diharapkan… Di bawah ini yang bukan hasil utama yang diharapkan ketika kepala satuan pendidikan sudah efektif memberikan umpan balik? A. Guru…
• Ketika satuan pendidikan merasa belum terjadi… Ketika satuan pendidikan merasa belum terjadi peningkatan mutu saat di pertengahan proses pembenahan, kepala satuan pendidik bersama rekan pendidik dapat…
• Cara apa saja yang dapat dilakukan untuk melihat… Cara apa saja yang dapat dilakukan untuk melihat kesesuaian akar masalah di Rapor Pendidikan otomasi dengan situasi di satuan pendidikan?…
• Kebijakan apa yang perlu dilakukan ketika… Kebijakan apa yang perlu dilakukan ketika mendapatkan indikator yang belum tercapai pada Rapor Pendidikan? a.Dengan mengajukan keluhan pada dinas pusat…
• Pada tahap awal, penyesuaian dapat dilakukan berdasarkan? Pada tahap awal, penyesuaian dapat dilakukan berdasarkan? A. Informasi yang sudah tersedia di satuan pendidikan B. Hasil analisis kuisioner yang…
• Siapa sajakah yang dapat mempelajari dan… Siapa sajakah yang dapat mempelajari dan mempergunakan Laporan Rapor Pendidikan sebagai bahan evaluasi pendidikan? A. Kepala satuan pendidikan B. Rekan…
• Dalam implementasi tahap awal, apa tahap selanjutnya… Dalam implementasi tahap awal, apa tahap selanjutnya setelah kepala sekolah menemukan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan yang sudah dimiliki?…
• Siapakah yang bertanggung jawab supaya anak… Siapakah yang bertanggung jawab supaya anak mempunyai kemampuan-kemampuan fondasi? A. Dinas yang terkait B. Anak didik itu sendiri C. Pada…
• Apa manfaat analisis karakteristik satuan pendidikan… Apa manfaat analisis karakteristik satuan pendidikan dalam menetapkan tujuan? A. Tujuan segera tercapai B. Tujuan selaras dengan visi misi dan…
• Langkah yang paling tepat untuk dilakukan setelah… Langkah yang paling tepat untuk dilakukan setelah mengunduh Rapor Pendidikan otomasi adalah? A. Mengisi RKT B. Mengunggah dokumen RKAS C.…
• Pada pembuatan modul projek bersifat fleksibel sebab… Pada pembuatan modul projek bersifat fleksibel sebab bisa menyesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan masing-masing Pernyataan di bawah ini merupakan komponen…
• Hal apa yang diperlukan dalam membuat perencanaan… Hal apa yang diperlukan dalam membuat perencanaan satuan pendidikan? A. Data B. Perkiraan pribadi C. Perkiraan kelompok D. Yang penting…
• Salah satu cara mengidentifikasi tahap perkembangan… Salah satu cara mengidentifikasi tahap perkembangan dan latar belakang murid? A. Hasil analisis karakteristik merupakan dokumen yang harus diserahkan kepada…
• Alasan yang paling tepat mengenai pentingnya tujuan… Alasan yang paling tepat mengenai pentingnya tujuan satuan pendidikan adalah? A. Tujuan satuan pendidikan merupakan komponen wajib dalam dokumen KOSP.…
• Apa yang harus dipertimbangkan oleh satuan… Apa yang harus dipertimbangkan oleh satuan pendidikan untuk menentukan kegiatan benahi ? A. Dana BOS yang diterima B. Nilai pada…
• Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum… Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali A. Kontekstual B. Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang…