Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban TesFormatif Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru 

Kali ini kami akan membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 3 PPG Modul Pedagogik : Konsep Dasar Ilmu Pendidik.

Soal dan Kunci Jawaban TesFormatif Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru

Dalam Modul 1, Anda akan mempelajari mengenai konsep dasar ilmu pendidikan. Setelah mempelajari Modul 1 ini, secara umum Anda diharapkan mampu menerapkan konsep dasar ilmu pendidikan untuk mendukung tugas sebagai pendidik profesional.

CAPAIAN PEMBELAJARAN Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru 

Saudara mahasiswa, setelah mempelajari keseluruhan materi pada Kegiatan Belajar 3 Modul 1 ini, Anda diharapkan dapat menerapkan teori belajar dalam pembelajaran untuk mendukung tugas keprofesian dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang mendidik agar membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru 

Setelah mempelajari materi dalam kegiatan belajar 3 modul 1 ini, Saudara mahasiswa dapat :
• Menjelaskan teori belajar behavioristik
• Menerapkan implikasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran
• Menjelaskan teori belajar kognitif
• Menerapkan implikasi teori belajar kognitif dalam pembelajaran
• Menjelaskan teori belajar konstruktivistik
• Menerapkan implikasi teori belajar konstruktivistik dalam pembelajaran
• Menjelaskan teori belajar humanistik
• Menerapkan implikasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran

POKOK MATERI Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru 

Adapun pokok-pokok materi yang akan disajikan untuk mendukung capaian pembelajaran di atas adalah sebagai berikut :
• Teori belajar Behavioristik dan implikasinya dalam pembelajaran
• Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam pembelajaran
• Teori belajar Konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran
• Teori belajar Humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran

 Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 3 PPG 2020 Terbaru

1. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ….
a. Belajar konsep
b. Belajar teknis
c. Belajar emansipatoris
d. Belajar praktis
e. Belajar aktif

2. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan(hipotesis), mencoba – coba(trial and error), mencari dan menemukan keteraturan(pola), menggeneralisasi  atau   menyusun rumus beserta bentuk umum ,  embuktikan benar   tidaknya  dugaannya  itu. Hal ini merupakan  penerapan teori belajar….
a. Humanistic
b. Konstruktivistik
c. Sibernetik
d. Kognitivistik
e. Behavioristik

3. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar….
a. Konstruktivistik
b. Behavioristik
c. Kognitivistik
d. Humanistik
e. Rekonstruktivistik

4. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
a. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
b. Kemampuan berinteraksi
c. Kemampuan untuk memecahkan masalah
d. Kemampuan mengemukakan pendapat
e. Kemampuan berkomunikasi

5. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah…..
a. Mampu mengalami sebuah kejadian
b. Mampu memahami permasalahan
c. Mampu memahami sebuah kejadian
d. Mampu membuat peraturan
e. Mampu memecahkan masalah

6. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ….
a. Konseptualisasi
b. Conditioning
c. Trial and error
d. Stimulus respon
e. Shaping

7. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah….
a. Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
b. Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
c. Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
d. Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
e. Memberikan penjelasan pengetahuan baru

8. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ….
a. Humanistik
b. Behavioristik
c. Sibernetik
d. Kognitivistik
e. Konstruktivistik

9. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ….
a. Sibernetik
b. Kognitivistik
c. Behavioristik
d. Humanistik
e. Konstruktivistik

10. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari……
a. Konflik
b. Ikonik
c. Intuitif
d. Simbolik
e. Enaktif

Semoga Bermanfaat