Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Pada hari ini kami ingin membagikan Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif Kegiatan Belajar 1 Merancang Pembelajaran Inovatif  Ranah Pedagogik Modul 4 .

Salah satu kompetensi pedagogik profesi guru yaitu mampu merancang pembelajaran. Perancangan pembelajaran tentu sudah menjadi hal biasa bagi Anda selain melaksanakan dan mengevaluasinya. Perancangan pembelajaran yang baik merupakan salah satu penentu keberhasilan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dalam satuan Pendidikan.

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Modul 4 ini akan membahas tentang perancangan pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan prinsip dan komponen RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dengan unsur-unsur pembelajaran inovatif abad 21 Modul 4 KB 1 ini mengajak Saudara untuk mempelajari pengertian rancangan pembelajaran inovatif, karakteristik rancangan pembelajaran inovatif, dan prosedur atau tahapan penyusunan rancangan pembelajaran inovatif.

Dengan mempelajari materi tersebut, Saudara diharapkan mampu menyusun rancangan pembelajaran inovatif dalam wujud RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sebagaimana disebutkan dalam Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Urgensi dari materi modul 4 ini yaitu Saudara dalam menyusun RPP nantinya tidak sekedar memenuhi kewajiban adminitrasi yang bersifat teknismaupun rutinitas semata. Lebih dari itu, RPP yang Saudara susun benar-benar didasari atas hasil analisis kesesuaian prinsip dan komponen RPP dengan unsurunsur pembelajaran inovatif abad 21.

Capaian Pembelajaran Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Setelah mempelajari materi Modul 4 KB 1 ini baik daring (dalam jaringan) atau online maupun luring (luar jaringan) atau offline, Saudara diharapkan mampu menyusun rancangan pembelajaran inovatif sesuai karakteristik pembelajaran Abad 21.

Indikator Capaian Pembelajaran Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Setelah mempelajari materi Modul 4 KB 1 ini baik daring maupun luring, Anda diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian rancangan pembelajaran inovatif dengan benar.
b. Menyusun RPP dengan menerapkan karakteristik rancangan pembelajaran inovatif Abad 21 dengan tepat .

Pokok-pokok Materi Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

a. Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21
b. Karakteristik Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21
c. Menyusun Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21

Rangkuman Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

Rancangan pembelajaran adalah suatu prosedur sistematis yang terdiri dari beberapa komponen menjadi satu kesatuan yang saling terkait dan mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara konsisten dan teruji.

Rancangan pembelajaran inovatif dapat dimaknai sebagai aktivitas persiapan pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur pembelajaran terbaru di abad 21 dan terintegrasi dalam komponen maupun tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Unsur-unsur pembelajaran terbaru yang dimaksud, antara lain; TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, pembelajaran berbasis Neuroscience, pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), dan unsur-unsur lain yang terintegrasi di dalam komponen dan tahapan pembelajarannya.

Karakteristik rancangan pembelajaran inovatif ditandai dengan penerapan unsur-unsur baru pembelajaran abad 21, antara lain: kolaborasi peserta didik-guru, berorientasi pada HOTS, mengintegrasikan ICT, berorientasi pada keterampilan belajar, mengembangkan keterampilan Abad 21 (4C) dan 6 literasi, serta penguatan pendidikan karakter peserta didik.

Karakter lainnya yaitu adanya penerapan konsep TPACK, Neuorscience, Model pembelajaran STEAM maupun Digital Learning. Penyusunan rancangan pembelajaran inovatif sebaiknya didasarkan pada urutan tiap komponen dan penerapan prinsip-prinsip penyusunan RPP berdasarkan Permendikbud No.22 Tahun 2016 dengan mengintegrasikan karakterisitik pembelajaran inovatif abad 21.

Penerapan atau integrasi karakterisitik pembelajaran inovatif abad 21 dalam RPP ada pada komponenIndikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Rumusan Tujuan Pembelajaran, Langkah-langkah Aktivitas Pembelajaran, Model dan Metode pembelajaran, Media dan Sumber Belajar, serta Penilaian.

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 PPG 2020 Terbaru

1) Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu …
a. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogik
b. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
c. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan 
d. Tuntutan pemerintah dan masyarakat bagi guru dan lulusan

2) Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan …
a. Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran
b. Kinerja guru dalam mengajar
c. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi
d. keberhasilan aktivitas pembelajaran  

3) 1. KI 2. KD 3 IPK 4. Tujuan Pembelajaran
Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1, 2
b. 2, 3
c. 3, 4 
d. 2, 4
4) 1. Kompetensi Dasar, 2. Indikator Pencapaian Kompetensi , 3. Tujuan Pembelajaran, 4. Kegiatan Pembelajaran.
Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4  

5) Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila …
a. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi 
b. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
c. mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
d. mengandung unsur –unsur baru

6) Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu …
a. Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa.
b. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat 
c. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan
d. Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.

7) Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah …
a. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan mater sebelumnya
b. Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
c. Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya
d. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya  

8) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu…
a. Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata tanya
b. Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
c. Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar 
d. Siswa mampu menerapkan macam-macam kata tanya

9) Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….
a. SKI dan KD
b. KD dan IPK
c. IPK dan Tujuan Pembelajaran
d. Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran  

10) Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…
a. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik
b. Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar
c. Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
d. Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus 

Baca Juga :

Semoga Bermanfaat