Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru

Hari ini kami ingin berbagi Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 PPG Modul Pedagogik : Konsep Dasar Ilmu Pendidik.

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru

Dalam Modul 1, Anda akan mempelajari mengenai konsep dasar ilmu pendidikan. Setelah mempelajari Modul 1 ini, secara umum Anda diharapkan mampu menerapkan konsep dasar ilmu pendidikan untuk mendukung tugas sebagai pendidik profesional.

CAPAIAN PEMBELAJARAN Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru 

Setelah mempelajari keseluruhan materi pada Kegiatan Belajar 4 Modul 1, Anda diharapkan dapat menerapkan strategi pengembangan dan implementasi kurikulum pendidikan di Indonesia, untuk mendukung tugas keprofesian dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang mendidik agar membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru 

• Setelah mempelajari materi dalam kegiatan belajar 4 modul 1 ini, Saudara mahasiswa dapat :
• Menjelaskan konsep dasar kurikulum baik sebagai mata pelajaran, kurikulum sebagai pengalaman belajar maupun kurikulum sebagai rencana pembelajaran.
• Menjelaskan pembaharuan kurikulum yang pernah diterapkan di Indonesia
• Menjelaskan peran, fungsi, dan komponen kurikulum
• Menjelaskan hakikat pengembangan kurikulum
• Menjelaskan berbagai factor yang berpengaruh dalam implementasi kurikulum
• Menerapkan berbagai strategi dalam implementasi kurikulum dan tantangannya di masa depan

POKOK MATERI Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru 

Saudara mahasiswa, agar Anda dapat menguasai tujuan pembelajaran dalam kegiatan belajar 4, berikut adalah pokok-pokok materi yang akan disajikan :
• Konsep dasar kurikulum
• Pembaharuan kurikulum di Indonesia
• Peran, Fungsi dan komponen kurikulum
• Hakikat pengembangan kurikulum
• Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kurikulum
• Strategi penerapan kurikulum dan tantangannya di masa depan

RANGKUMAN Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru 

Konsep kurikulum menurut pandangan para ahli dapat dipandang dari tiga konteks, yaitu kurikulum sebagai mata pelajaran, kurikulum sebagai kegiatan pengalaman dan kurikulum sebagai perencanaan. Perkembangan kurikulum yang terjadi di Indonesia setelah Indonesia merdeka pada tahun 1945, setidaknya kita telah mengalami sepuluh kali perubahan kurikulum.

Mulai dari kurikulum 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, kurikulum berbasis kompetensi 2004, KTSP 2006 dan kurikulum 2013. Indonesia telah banyak belajar dari kurikulum-kurikulum tersebut. Dari kesepuluh kurikulum tersebut jika dilihat dari jenisnya terbagi menjadi 3 yaitu :
1) kurikulum sebagai rencana pelajaran (kurikulum 1947 – 1968),
2) kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan (kurikulum 1975 – 1994) dan
3) kurikulum berbasis kompetensi (kurikulum 2004 – 2013). Peran utama dari kurikulum yang dinilai sangat penting, yaitu perankonservatif, kreatif dan kritis evaluatif.

Peran kurikulum harus berjalan seimbang dan harmonis, agar dapat sesuai dan memenuhi tuntutan keadaan. Jika tidak maka dalam implementasinya akan terjadi ketimpangan atau ketidaksesuaian yang berdampak pada kegagalan dari suatu implementasi yang tidak membekalkan secara tepat kepada siswa terkait apa yang di pelajari, bagaimana mempelajari dan mengapa dipelajari.

Menyelaraskan ketiga peranan tersebut menjadi tanggung jawab semua pihak dalam proses pendidikan termasuk guru sebagai ujung tombak pelaksana kurikulum. Kurikulum pada dasarnya merupakan suatu sistem. Artinya,kurikulum merupakan suatu kesatuan yang terdiri dari komponen-komponen yang saling berkaitan antara satu dengan yang lain. Karena antar komponen saling berhubungan dan saling mempengaruhi dalam rangka pencapaian tujuan. Komponen-komponen kurikulum diistilahkan sebagai anatomi kurikulum yang terdiri dari komponen tujuan, isi, aktivitas belajar dan evaluasi yang digambarkan sebagai suatu keterpaduan.

Tantangan kurikulum yang harus dihadapi di era masa depan adalah bonus demografi, teknologi di ruang kelas, globalisasi dan perubahan kebijakan pendidikan, pendidikan abad 21.

Soal dan Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 KB 4 PPG 2020 Terbaru 

1. Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru program baru UNESCO yaitu …
a. Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial diintegrasikan
b. Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan
c. Pendidikan merupakan integral dari semua perkembangan
d. Pendidikan untuk semua
e. Sains dan nilai religius terintegrasi  

2. Dalam pelaksanan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun, masih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu factor …
a. Faktor sekolah
b. Factor administrasi
c. Factor sarana dan fasilitas 
d. Factor lingkungan sekolah
e. Factor budaya dan ideologi 

3. Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru dalam mengembangkan kurikulum yaitu tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan yang diharapkan masyarakat. Hal ini berarti …
a. Guru melakukan pembelajaran hanya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat setempat. 
b. Guru menyusun program pembelajaran di kelas diterjemahkan ke dalam sebuah tujuan nasional
c. Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan pengalamannya yang menurutnya penting. d. Guru menyusun program pembelajaran menyesuaikan dengan kurikulum yang ada berdasarkan tujuan yang ditetapkan.
e. Guru menyusun program pembelajaran dengan mengacu kepada tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan juga disesuaikan dengan kondisi masyarakat 

4. Di bawah ini merupakan kajian pokok implementasi kurikulum, kecuali …
a. Mengembangkan program
b. Merancang dokumen kurikulum
c. Evaluasi proses yang dilaksanakan
d. Pengembangan kurikulum 
e. Pelaksanaan Pembelajaran pembelajaran 

5. Menurut Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Dalam pengembangan sebuah kurikulum, fenomena tersebut bisa diartikan dan digunakan untuk …
a. Memberi kebebasan belajar dengan HP
b. Mengidentifikasi perkembangan teknologi, menyiapkan strategi antisipasi untuk mengejar ketertinggalan dalam beradaptasi dengan teknologi 
c. Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya
d. Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi
e. Identifikasi perkembangan zaman, sehingga pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi. 

6. Kurikulum bukan hanya dipandang sebagai seperangkat mata pelajaran dan silabus, namun juga harus dipandang sebagai …
a. Seperangkat alat pembelajaran yang harus disesuaikan dengan peserta didik 
b. Materi yang harus disampaikan kepada peserta didik
c. Seperangkat tujuan pembelajaran
d. Seperangkat dokumen yang harus dilaksanakan
e. Rincian jadwal pelajaran 

7. Seperti apa yang dikatakan oleh Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Sebagai seorang guru, maka yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan dengan perkembangan teknologi adalah …
a. Memberi kebebasan belajar dengan HP
b. Membebaskan peserta didik menggunakan alat teknologi di dalam kelas
c. Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya 
d. Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi
e. Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi 

8. Kurikulum sebagai seluruh aktivitas peserta didik baik yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas berarti….
a. Menyusun daftar mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa selama menempuh pembelajaran di kelas
b. Menyusun rancangan kunjungan ke kebun binatang untuk menyelesaikan projek pembelajaran sain 
c. Menyusun aktivitas pembelajaran yang disajikan dalam RPP untuk menjadi dokumen sekolah
d. Menyusun modul pembelajaran yang memuat aktivitas belajar siswa
e. Menyusun daftar isi bahan pembelajaran agar mudah dipelajari oleh siswa dalam proses pembelajaran 

9. Nilai-nilai kehidupan dan budaya dalam masyarakat senantiasa berkembang, maka peran kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya melainkan juga berperan untuk menilai dan memilih nilai budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan. Penjelasan tersebut merupakan …
a. Peran kritis dan evaluatif 
b. Peran konservatif
c. Peran kreatif
d. Peran sumatif
e. Peran social 

10. Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika dikelompokkan dalam jenisnya, kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013, termasuk jenis kurikulum…
a. Kurikulum sebagai rencana pelajaran
b. Kurikulum berbasis pada pencapaian proses
c. Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
d. Kurikulum berbasis konten pembelajaran
e. Kurikulum berbasis pada kompetensi

Semoga Bermanfaat